②上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰，軍中聞將軍令，不聞天子之詔，。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
③既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
8.下列句子中加點(diǎn)詞用法不同于其它三項(xiàng)的是（ ）
A.富貴不能淫，貧賤不能移
B.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上
C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見
D.軍士吏被甲，羸兵刃
9.下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ）
A.居 居天下之廣居 居無何
B.而 其將固可襲成虜也 下視其轍，登軾而望之
C.之 丈夫之冠也，父命之 已而，之細(xì)柳軍
D.謝 使人稱謝：“皇帝成勞將軍。” 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之
10、下列對(duì)課文的理解分分析表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.甲文中，孟子指出具有“仁” “義” “禮”品德的人才是真正的大丈夫。
B.乙文主要記敘了漢文帝到周亞夫的細(xì)柳營(yíng)慰問軍士的事件，以生動(dòng)的事跡突出了周亞夫“真將軍”的形象。
C.甲乙兩文大量使用排比句，氣勢(shì)非凡，都運(yùn)用記敘和抒情的表達(dá)方式，充分表現(xiàn) 了公孫衍、周亞夫的才華和個(gè)性。
D.乙文中的周亞夫威武不能屈，應(yīng)該也是孟子心目中的“大丈夫。
卷II （共120分）
11.把卷I文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）以順為正者，妾婦之道也。
（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”
12、補(bǔ)出下列名句中的空缺部分（6分）
（1）微君之故，____________。（《詩(shī)經(jīng)•邶風(fēng)•式微》）
（2）____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（3）非淡泊無以明志，____________。（諸葛亮《誡子書》）
（4）____________,誰(shuí)言天地寬。（夏完淳《別云間》）
（5）樹梢樹枝樹根根，____________。（賀敬之《回延安》）
（6）在《滿江紅》中，寫出民主革命烈士秋瑾不是男兒勝似男兒的豪邁氣概的詩(shī)句是"____________,____________，心卻比，男兒烈”。
13.閱讀陸游的《游山西村》，按要求答題。（6分）
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
（1）描繪“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"的畫面。（3分）
（2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要回答。（3分）
14.閱讀下面的材料，完成第14題。（6分）
材料一 據(jù)很多老師反映，我國(guó)中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問的現(xiàn)狀不容樂觀，于是“中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展”課題組對(duì)此專門做 了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下圖。
材料二“好的問題”是探尋一個(gè)目標(biāo)，直指目標(biāo)核心，解決當(dāng)前應(yīng)該怎么做的問題；是能與對(duì)方形成深度交流的問題；是能讓提問者變得更積極、站得更高、想得更深的問題。
（1）請(qǐng)觀察圖一，簡(jiǎn)要概括你得出的結(jié)論。（2分）
（2）閱讀了材料二，你一定了解了 “好問題"的幾個(gè)特征，現(xiàn)在你班將舉行“閱讀《紅星 照耀中國(guó)》點(diǎn)燃青春激情"的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的釆訪提綱，向書中人物提問， 幫助青春迷茫、沉溺在網(wǎng)絡(luò)和小說的虛擬世界中的同學(xué)找回初心，重燃信仰之炬。（4分）
采訪提綱 采訪對(duì)象 采訪目的 釆訪問題
閱讀下列兩個(gè)文本，回答15-18題。（19分）
［甲］
①有人說：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯、米開朗基的手里可以成為不朽的塑像。
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20.結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析鐘南山的形象。（4分）
21.作者為何不用“鐘南山傳"而用“永不折服的中國(guó)脊梁”作為文章標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
22.哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行。結(jié)合文本內(nèi)容和下面的鏈接材料，給替我們負(fù)重前行的魯迅、毛澤東、習(xí)近平和鐘南山寫一段感謝詞。要求：不少于50 個(gè)字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（5分）
鏈接材料：
世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅）
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。（毛澤東）
我將無我，不負(fù)人民。（習(xí)近平）
三、寫作（60分）
23.《社戲》中一群小伙伴度過了美好難忘的一天；《散步》中一家四口度過了平靜溫馨的 一天；《驛路梨花》中一群解放軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了一波三折、出人意料的一天；《走一步， 再走一步》中莫頓·亨特經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄、受益一生的一天……馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》 中寫道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。”
