言凝練、富有文采1分；60字以上100字以下1分。）

8.（1）渾沌之死（1分）呆若木雞（1分） （2）如：①墨家思想有利于消除戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，維護(hù)世界和平。（1分）②墨家思想強(qiáng)調(diào)民生，提倡互愛(ài)互利，有利于改善人際關(guān)系，構(gòu)建“和諧社會(huì)”。（1分）（3）我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)思想流派，以孔子、孟子為代表，（代表人物1分）重視教化，主張禮治，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的倫常關(guān)系，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。（思想主張1分）

二、（25分）

閱讀部分評(píng)卷時(shí)請(qǐng)注意：①要遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主觀(guān)題答到大意即可考慮給滿(mǎn)分；②要有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要充分接納學(xué)生不同層次、不同角度的合理回答，對(duì)與參考答案不符但能聯(lián)系原文、言之成理者，要慎重考慮，盡量給分。

9．(1)說(shuō)明這是50年來(lái)最強(qiáng)的一次極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。（1分）(2)引出人們對(duì)肆虐雪災(zāi)的困惑。（1分）

10．（1）罕見(jiàn)的天氣讓以干旱著稱(chēng)的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。（1分） （2）2007年11月和12月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，不過(guò)進(jìn)入今年1月之后，大部分地區(qū)溫度就突然下降。（1分）

11．B

12．本指物受不平就會(huì)發(fā)出聲音，比喻對(duì)不公平的事情表示憤慨。這里的意思是說(shuō)如果全球變暖使得某個(gè)地區(qū)溫度持續(xù)異常偏高，那么肯定在周?chē)�的某個(gè)地方溫度就會(huì)下降，出現(xiàn)極端天氣事件，從而打破這個(gè)地區(qū)氣溫異常偏高的狀況，保持全球大氣能量、質(zhì)量的守恒。（2分）

13．答案要點(diǎn)：（1）今年春節(jié)期間我國(guó)南方地區(qū)遭受的嚴(yán)重雪災(zāi)是在全球變暖這個(gè)大背景下產(chǎn)生的一種極端氣候事件。（1分）（2）這次暴風(fēng)雪發(fā)生的直接原因與大氣環(huán)流異常及“拉尼娜”現(xiàn)象有關(guān)。（1分）（3）2007年11月和12月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，導(dǎo)致今年1月之后，我國(guó)大部分地區(qū)尤其是南方地區(qū)氣溫突然下降，出現(xiàn)歷史上罕見(jiàn)的雪災(zāi)。（1分）

14．(1)說(shuō)明兒子是病重中的（1分）父親唯一的驕傲和強(qiáng)有力的精神支柱，表現(xiàn)出兒子在父親心中的分量之重，父親對(duì)兒子寄予的希望之大。（1分）(2)表現(xiàn)出望龍?jiān)谕蝗坏弥�父親病逝的噩耗（1分）之后無(wú)法抑制的悲傷和愧疚之情。（1分）

15．答案要點(diǎn)：(1)望龍父親在臨近清明時(shí)去世，葬禮在清明舉行，主要事件發(fā)生在清明這天。（1分）（2）“清明”是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是民間祭祖、掃墓的日子，（1分）這里以“清明”為題，營(yíng)造了一種陰冷悲涼的氣氛，切合作品內(nèi)容和主題。（1分）

16．文章有三處寫(xiě)到了張老師：（1）當(dāng)望龍叔叔向張老師請(qǐng)假時(shí)，他遲遲疑疑吞吞吐吐地說(shuō)：“本來(lái)是可以多請(qǐng)幾天假的，可是明天下午安排了語(yǔ)文模擬考試……” （2）他告訴望龍父親病故的消息時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，并把望龍父親的死看成是一種“干擾”，面對(duì)悲傷的望龍，還平靜地朗誦古訓(xùn)，說(shuō)生老病死是自然規(guī)律，不足為怪。（3）當(dāng)望龍沉浸在悲痛之中不愿返校時(shí)，張老師勸慰他：學(xué)習(xí)比什么都重要，不能感情用事，因小失大。由此可見(jiàn)，張老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，視學(xué)生分?jǐn)?shù)高于一切，視學(xué)生前途高于一切，同時(shí)，他又是一個(gè)嚴(yán)重忽視人倫親情，忽視學(xué)生情感培養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)，在應(yīng)試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象。（能聯(lián)系某一處內(nèi)容具體分析2分，能辯證看待張老師形象2分）

17．此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白。（1）親情的空白。所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī)，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最可寶貴的情感。（2）教育的空白。應(yīng)試教育導(dǎo)致

 4/7   首頁(yè) 上一頁(yè) 2 3 4 5 6 7 下一頁(yè) 尾頁(yè)