2014年長(zhǎng)春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 

語(yǔ)文 　　

本試卷包括兩道大題，共28道小題。共6頁(yè)。全卷滿分120分�？荚嚂r(shí)間為120分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 注意事項(xiàng)： 　　

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。 　　

2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。 　　

說(shuō)明：由于加點(diǎn)字、下劃線、圖表等文檔格式在網(wǎng)頁(yè)中無(wú)法完美展現(xiàn)，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了精校完美doc/word文檔，如有需要請(qǐng)點(diǎn)此下載

一、閱讀（60分） 　　

（一）名句積累與運(yùn)用（15分）　　

1.曾子曰：“吾日三省吾身：□□□□□□□？□□□□□□□□？傳不習(xí)乎？”（《論語(yǔ)》） 　　

2.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘�！酢酢酢酢酢酢�，□□□□□□□。（李商隱《無(wú)題》） 　　

3.□□□□□□□。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）　　

4.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚�！酢酢酢酢酢酢�，□□□□□□□。（陸游《游山西村》） 　　

5.陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》頗有豪士為文“狂越時(shí)空，灑落不羈”的特點(diǎn)。文中所繪之景秀麗奇絕，各具情態(tài)，其中描繪山高水清的語(yǔ)句是：□□□□，□□□□�！　�

6.北朝民歌以粗獷豪放見(jiàn)長(zhǎng)，善于表現(xiàn)英武豪邁氣概，《木蘭詩(shī)》就是其中代表性作品。詩(shī)中用夸張手法表現(xiàn)木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里，跨越雄關(guān)險(xiǎn)隘，迅速急迫地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：□□□□□，□□□□□。 　　

7.冬之肅殺，春之繁盛，總是相悖的。然岑參“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官歸京》中用一夜和風(fēng)春花競(jìng)放之景，比喻邊塞冬雪奇觀的詩(shī)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 　　

8.學(xué)者張潮有言，“能讀無(wú)字之書(shū)，方可得驚人妙句”，意為關(guān)心人民與社會(huì)，才能寫(xiě)出打動(dòng)人心的妙語(yǔ)。白居易力倡新樂(lè)府“規(guī)諷時(shí)事”，關(guān)心民生疾苦，在《賣(mài)炭翁》中飽含憐惜之情，體悟賣(mài)炭老人之憂的語(yǔ)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 （二）文言文閱讀（15分） （甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分） 　　

湖心亭看雪 　　

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：‚湖中焉得更有此人！‛拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‚莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。‛ 　　

9. 本文作者_(dá)___ （人名）是明末清初____ 家。（1分） 　　

10.10. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分） 　　

①是日更定矣（        ）   ②余拏一小舟     　 　　　 （        ） 　　

③擁毳衣?tīng)t火（        ）   ④余強(qiáng)飲三大白而別（        ） 　　

11. 劉勰說(shuō)　 　　�。�“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句文字凝練，意蘊(yùn)豐富。分析此句交代了哪些內(nèi)容？（2分）   　　

12. 作者友人這樣評(píng)價(jià)他：寓居西湖四十余年，筆下西湖之景空靈晶映，使舊日之西湖于紙上活現(xiàn)。請(qǐng)　 　　　在文中找出一處能與此評(píng)價(jià)相符的語(yǔ)句，準(zhǔn)確工整地抄錄下來(lái)。（2分）  　　

13. 古人云“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，閱讀本文似亦可感癡者樂(lè)雪。作者與金陵人的“癡”各有怎樣的表現(xiàn)？結(jié)尾引用舟子的話對(duì)表現(xiàn)主要人物而言，屬于哪個(gè)角度的描寫(xiě)？（3分） 　　

（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分） 　　

孫期傳 　　

孫期字仲?gòu)�，�?jì)陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠(yuǎn)人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過(guò)期里陌，相約不犯孫先生舍�？づe方正③，遣吏赍④羊酒請(qǐng)期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。 　　

（選自《二十六史》） 　　

【注釋】①豕（shǐ）：豬。②里落：村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（jī）：持有，攜帶。⑤辟：召，征召。 　　

14. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1分） 　　

①皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（        ）②期驅(qū)豕入草不顧（        ） 　　

15. 孫期身為儒生而不恥做粗鄙之事，文中他“牧豕于大澤”、“驅(qū)豕入草”分別有什么目的？　　

（2分） 　　

16. 孫期雖為布衣，卻被記于史冊(cè)，為史家所稱道。請(qǐng)結(jié)合選文分析孫期有怎樣的品質(zhì)？（2　　

分）   　　

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 　　

歲月鐘聲  　　

汪曾祺 　　

我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué)，簡(jiǎn)稱五小，在城北承天寺的旁邊，對(duì)面是天地壇。五小有一支校歌：‚西挹神山爽氣，東來(lái)鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn)，無(wú)女無(wú)男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功。　　

“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實(shí)在過(guò)于夸張了。但記憶中學(xué)校門(mén)外的地勢(shì)確比校內(nèi)高，進(jìn)大門(mén)，要下一個(gè)慢坡，慢坡是‚站磚’鋪的。不是筆直的，而是有點(diǎn)彎。不知道為什么，我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒(méi)有意思了。 　　

慢坡的東端是門(mén)房，同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課　 　　　鈴、下課鈴。這間小屋原來(lái)蓋了是為了當(dāng)門(mén)房即傳達(dá)室用的，但五小沒(méi)有什么事可傳達(dá)，來(lái)了人，大搖大擺就進(jìn)來(lái)了，詹大胖子連問(wèn)也不問(wèn)。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘，一架在教務(wù)處。詹大胖子一早起來(lái)第一件事便是上這兩架鐘�？�啦喀啦，上得很足，然后才去開(kāi)大門(mén)。他看看鐘，到時(shí)候了，就提了一只鈴鐺，走出來(lái)，一邊走，一邊搖：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)……從南頭搖到北頭。上課了，學(xué)生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來(lái)。 　　

每逢國(guó)文課都是要背誦的。一年級(jí)開(kāi)頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩(shī)：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見(jiàn)。”我學(xué)這一課時(shí)才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見(jiàn)”的美。我現(xiàn)在寫(xiě)散文、小說(shuō)所用的方法，也許是從“飛入蘆花都不見(jiàn)”悟出的。我覺(jué)得那時(shí)的語(yǔ)文課本有些篇目是選得很好的。 　　

后來(lái)，有一班畢業(yè)生湊錢(qián)買(mǎi)了一口小銅鐘，送給母校留紀(jì)念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)上。銅鐘有一個(gè)錘子，懸在當(dāng)中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩，鐘就響了。鐘不打的時(shí)候，繩繞在梧桐樹(shù)干上，打一個(gè)活結(jié)。 　　

梧桐樹(shù)一年一年長(zhǎng)高了。鐘也隨著高了。 五小的孩子也高了。 　　

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