四、寫作與表達（50分）
25．請任選一題作文。
（1）閱讀下面的材料，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
螞蟻面對又大又硬的骨頭，總是一口一口地啃，最終，幾只小小的螞蟻能啃骨成功。螞蟻無論走到哪里，總是在不停地工作。一只螞蟻往往肩負幾倍于己的重量，每天東
奔西走，永不停歇。
螞蟻從不天真地認為夏天會永遠持續(xù)下去，所以即使在盛夏，螞蟻也會積極地為自己儲備冬天的食物。
螞蟻在大自然中總是以團體的身影出現(xiàn)，無論是數(shù)十只的，還是數(shù)萬只的，它們都是分工合作，各司其責。
（2）閱讀下面材料，按要求作文。
晚上，我終于做完了作業(yè)，隨手翻開相冊。突然，我被一張照片吸引住了……
接下來會發(fā)生什么事？請發(fā)揮想象，續(xù)寫此文。自擬題目，不少于 500字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名�！ �
海口市2014年初中畢業(yè)生考試
語文參考答案及評分標準
一、基礎知識與運用（20分）
1．略 2．A．“chǔ”改為“zhù” B. “tiē”改為“tiè” C．“粱”改為“梁”
3．C 4．A 5．D 6．示例1：枝葉茂盛的橡膠樹。示例2：中西合璧的古騎樓。7．B
8．示例：
請假條
劉 老師：
昨天晚上我突然感冒發(fā)燒，今天要去醫(yī)院看病，不能到校上課，請準假一天。
此致
敬禮
學生：李明
2014年5月8日
二、古詩文積累與閱讀（25分）
9．（1）采菊東籬下（2）長河落日圓（3）會當凌絕頂（4）雪上空留馬行處（5）幾處早鶯爭暖樹（6）別是一般滋味在心頭（7）苔痕上階綠，草色入簾青。
10. 風飄絮 雨打萍
11.這一句采用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。
12.C 13.（1）迫近 （2）全 （3）持、執(zhí) （4）探求
14.（1）離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心讒言、懼怕譏諷。
（2）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。
15. 表達了作者憂國憂民、以天下為己任的政治抱負和積極向上、奮發(fā)有為的思想感情。
三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
16. 母親勤儉持家不舍得用煤氣；母親為“我”焯苦苣菜；母親不舍得吃藥；母親教育“我”要清正做人。（答出三點即可。）
17.（1）“亮”字寫出母親看到“我”回來聽到我叫“媽”時的興奮喜悅之情。
（2）“戳”“拽”這兩個動詞形象地寫出了母親不顧自己腿疾，急于給兒子焯苦苣菜的形象，體現(xiàn)了母親愛子之情。
18. 母愛是無私的、厚重的。作為子女對母親最大的孝順，就是清正地做人，不讓她擔憂，不叫她分神。
19. 示例1：“由于齒稀而唇癟，由于衰老而發(fā)白，由于腿疾而蹣跚，讓人感到歲月的錐心。”一句運用排比的修辭方法，細致刻畫了母親蒼老多病的外貌，寫出了“我”此時的傷感，表達了“我”對母親的愛。示例2：“便情不自禁地把她抱進懷里”一句運用動作描寫寫出了“我”看到母親蒼老的外貌而觸發(fā)的傷感及對母親愛子之情的理解，表達了“我”對母親的愛。
20. 提示：只要結合文章內容，聯(lián)系生活實際，言之有理即可。
21. 運用設問句引出了說明對象“會飛的船”，概括說明了地效翼船的特點。吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
