三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
（一）議論文閱讀（12分）
豪氣干云
陳魯民
①有個(gè)詞語叫“豪氣干云” ，形容豪氣高到觸碰到云的地步。倘舉例說明，那就是荊軻吧，他的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！ ”大家都知道，其實(shí)后邊兩句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”更有氣勢，簡言之就是“氣貫長虹”。
②做人貴有豪氣�！ �
③有了豪氣，襟懷、志向、膽識就有了立足之地。西漢人陳湯，素有大志，他給皇帝的戰(zhàn)報(bào)中，匯報(bào)了消滅入侵匈奴人數(shù)后，加了一句千古名言：“有犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。”這句話，啥時(shí)候想起來都叫人熱血沸騰。有了這樣豪邁、雄壯、凜然的氣勢，國家就不可戰(zhàn)勝，民族就不會受辱，秦時(shí)明月的皎潔，漢時(shí)雄關(guān)的巍峨，就會代代相傳，中華子民就會永享安康�！ �
④有了豪氣，就不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，敢于擔(dān)當(dāng)。宋人張孝祥，紹興二十四年舉進(jìn)士第一，上疏請昭雪岳飛。那時(shí)，秦檜正一手遮天，權(quán)傾朝野，好友勸其不該鋒芒太露，擔(dān)心秦檜報(bào)復(fù)。張孝祥回答得十分痛快：“無鋒無芒，我舉進(jìn)士干什么？有鋒有芒卻要藏起來我舉進(jìn)士干什么？秦檜當(dāng)政我怕他，我舉進(jìn)士干什么？”這三問酣暢淋漓，蕩氣回腸，足以告慰古今一切豪放之士。
⑤有了豪氣，就有了霍去病“匈奴未滅，何以家為”的襟懷與壯志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的 甲_ ，就有了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的__ 乙_ ，就有了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的_ 丙_ ……
⑥豪氣與大話有時(shí)很難分清，區(qū)別的關(guān)鍵在于是否言行一致。說到做到，即是豪氣，說了做不到，則為大話。錢鐘書在清華放出豪言：“要橫掃清華圖書館。”他基本做到了，那些他認(rèn)為有價(jià)值的值得看的書，掃蕩了不止一遍，后來熟悉到哪本書放在哪一架，哪一格都清清楚楚。這，就是豪氣。
⑦個(gè)人要有豪氣，才能活得有聲有色；國家民族有豪氣，才不被人欺負(fù)，領(lǐng)土、領(lǐng)海才不被人蠶食。豪氣要以實(shí)力為后盾，沒有實(shí)力的豪氣，如同紙上畫餅，只是自欺欺人。讀南宋時(shí)期那些主戰(zhàn)派詩人的豪言壯語，常覺心酸和無奈，國家積貧積弱，朝廷昏聵無能，根本沒有實(shí)力與女真人的虎狼之師抗衡，曾經(jīng)“氣吞萬里如虎”的辛棄疾，也只能“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”。以史為鑒，我們唯有臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，發(fā)奮拼搏，富國強(qiáng)兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，頂天立地。
（選自《演講與口才》2014第12期，略有改動）
13. 文章主要論述了什么觀點(diǎn)？（2分）
14. 研讀全文，完成下面表格。（3分）
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事 例 |
作 用 |
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荊軻刺秦王，義無反顧 |
（1） |
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（2） |
有力地證明了“有了豪氣，就不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，敢于擔(dān)當(dāng)”�！ � |
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辛棄疾空懷報(bào)國志 |
（3） |
15. 下面三個(gè)短語是從選文第⑤段中抽出來的，請根據(jù)文意，將它們還原到文中的甲、乙、丙處。（3分）
悲壯與不朽 從容與決絕 瀟灑與自信
16. 文章第⑥段是否離題？請簡述理由。（2分）
（二）記敘文閱讀（14分）
養(yǎng)一畦露水
許冬林
①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水�！ �
②童年時(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近……
③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
④那時(shí)候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，�？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。
⑤暑假一過，初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。有時(shí)不舍得插：是露水讓一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。
⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時(shí)只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的！
⑦當(dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里�！ �
⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的�！嬗幸馑肌！弊x到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養(yǎng)露水的風(fēng)雅�！ �
⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天……
⑩養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)�！ �
（選自《深圳商報(bào)》 2013年11月5日 有刪改）
17. 請簡要概括童年時(shí)“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超過10個(gè)字）（3分）
18. 按要求品味語言。（4分）
（1）感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達(dá)效果）
（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達(dá)效果）
19. 揣摩下面句子的含義。（2分）
我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了�！ �
20. 根據(jù)上下文，補(bǔ)寫第⑨段“癡想”的具體內(nèi)容。（3分）
21. 探究下面語句中“露”的內(nèi)涵或作用。（3分）
（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！ �
（2）對酒當(dāng)歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）
（3）養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己�！ �
四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）
22. 名著閱讀（5分）
透過玻璃窗上的霜花可以看見，染坊的屋頂在燃燒……
外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲，大火燃燒的破裂聲，震耳欲聾。外祖母的行動令人心驚膽顫，她頭頂著一只空袋子，身上裹著蓋馬用的被子，沖進(jìn)烈火之中，不停地喊道：“快搶出硫酸鹽，笨蛋們！硫酸鹽會爆炸的……”
“格里戈里，攔住她！”外祖父發(fā)瘋地狂叫著，“哎呀，這下她非死不可……”但是外祖母突然出現(xiàn)了，全身冒著煙，搖著頭，彎著腰，用伸直的雙手抱著水桶大小的一瓶硫酸鹽�！ �
……
外祖母一把把瓶子塞進(jìn)雪堆里，沖向大門�！ �
她在院子里來回奔忙，哪兒有事就及時(shí)趕到哪兒，去指揮所有的人，查看每一個(gè)地方�！ �
(1)選文出自俄國（蘇聯(lián)）作家___ 的作品《_____ 》。（2分）
(2)選文表現(xiàn)了外祖母什么性格？（2分）
(3)選文描寫了救火的場景，你能概括《水滸傳》中與“火”有關(guān)的一個(gè)故事嗎?(1分)
23. 綜合性學(xué)習(xí)（5分）
中央電視臺在春節(jié)期間推出了關(guān)于“家風(fēng)”的系列采訪，將傳統(tǒng)家教從私人平臺放大到整個(gè)社會，引起了積極反響。你所在的社區(qū)準(zhǔn)備開展“”的主題活動，請你參加�！ �
(1)請你為本次主題活動補(bǔ)寫對聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：揚(yáng)家風(fēng)，繼優(yōu)良傳統(tǒng) 下聯(lián)：_________
(2)活動需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向居委會韓主任推薦自己。（2分）
(3)社區(qū)擬為家風(fēng)優(yōu)良的家庭授匾，請你仿照示例擬寫四字匾文。（1分）
示例 張厚樂家庭：張厚樂一家三口都是熱心人。誰家水管壞了，老張隨叫隨到；有老人行動不便，他會扶上扶下；十多年來，他們家一直義務(wù)為小區(qū)修花剪草。
匾文：行善積德
趙小文家庭：趙小文一家酷愛讀書。家里書籍滿架，人人手不釋卷。“我又讀了一本好書”，是他們茶余飯后的共同話題；星期天一起逛書店，是他們多年不變的美好約定。
匾文：____
