浙江省2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（衢州卷）　　

語(yǔ)文試題

考生須知：　　

1.全卷共四大題，23小題，滿分為120分�？荚嚂r(shí)間為120分鐘�！　�

2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。　　

3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。　　

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（18分）　　

1.閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）　　

生命就像一江春水，有時(shí)會(huì)遇到懸yá ⑴ 峭壁的阻攔，這時(shí)請(qǐng)你不要páihuái ⑵ 不前，勇敢地穿越它，你會(huì)收獲柳暗花明的喜悅；有時(shí)會(huì)遇到疾風(fēng)暴雨的擊打，這時(shí)你也不必zhānɡhuánɡ-shīcuò ⑶ ，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，你會(huì)積聚更頑強(qiáng)的力量。

2.古詩(shī)文名句默寫。（7分）　　

讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)文世界：隨白居易打馬春行錢塘湖，尋找“亂花漸欲迷人眼，  ⑴  ”的春意；梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“池上碧苔三四點(diǎn)，  ⑵  ”的驚喜；陪陳與義登上岳陽(yáng)樓，發(fā)出“白頭吊古風(fēng)霜里，  ⑶  ”的感懷；聽(tīng)陸游詠梅，不僅知她風(fēng)雨黃昏中的寂寞盛開(kāi)，更懂她“  ⑷  ，  ⑸  ”的芳魂永駐；看歐陽(yáng)修酣飲醉翁亭，他那一句“  ⑹  ，  ⑺  ”，道出多少文人墨客寄情杯中之物的灑脫！　　

3.名著閱讀。（5分）　　

⑴下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問(wèn)題。（2分）

武松在胡梯口聽(tīng)，只聽(tīng)得蔣門神口里稱贊不了。只說(shuō)：“虧了相公與小人報(bào)了冤仇，再當(dāng)重重地答報(bào)恩相。”這張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團(tuán)練面上，誰(shuí)肯干這等的事！你雖費(fèi)用了些錢財(cái)，卻也安排得那廝好。這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了。只教在飛云浦結(jié)果他。待那四人明早回來(lái)，便見(jiàn)分曉�！薄　�

張都監(jiān)要為蔣門神報(bào)的冤仇是  ①  。武松聽(tīng)到他們這些話后，接下來(lái)發(fā)生的情節(jié)是  ②  �！　�

⑵下面的敘述與《簡(jiǎn)·愛(ài)》原著有不相符之處，請(qǐng)改正。（1分）　　

牧師圣·約翰深愛(ài)著簡(jiǎn)·愛(ài)，請(qǐng)求簡(jiǎn)·愛(ài)嫁給他并和他同去印度，但被簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕了�！　�

⑶街上一位老人摔倒了，假如下列文學(xué)作品中的孩子在場(chǎng)，會(huì)幫扶老人嗎？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，依據(jù)人物性格和相應(yīng)內(nèi)容作出分析。（2分）　　

A.《草房子》中的桑桑      B.《童年》中的薩沙      C.《城南舊事》中的英子　　

4.按要求完成任務(wù)。（3分）　　

六年級(jí)的小易是個(gè)“別字大王”，這次又把“閑暇”的“暇”、“浪費(fèi)”的“費(fèi)”、“教誨”的“誨”寫錯(cuò)了。怎樣才能避免寫錯(cuò)別字呢？小易向你請(qǐng)教。請(qǐng)你從下表中任選一題，根據(jù)偏旁與字義的關(guān)系，結(jié)合詞語(yǔ)為他講解�！�

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）　　

（一）（14分）　　

爬樹(shù)的男孩

尼古拉斯·保羅（英國(guó)） 

在夜深人靜的時(shí)候，偷偷爬上那棵猴面包樹(shù)，這是拉瓦一天中最期待的時(shí)光�？上�，美好的時(shí)光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會(huì)響起一聲熟悉的口哨聲，有人來(lái)了，他必須以最快的速度回到營(yíng)房�！　�

“看到了什么？”剛剛躺下，安德烈便拖著瘸腿湊過(guò)來(lái)問(wèn)道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那個(gè)吹口哨的人。兩人約定，拉瓦每天爬上樹(shù)冠看看周圍，看看遠(yuǎn)方，下來(lái)之后再把看到的新鮮事兒告訴放風(fēng)人，也就是安德烈。三年了，兩人還算默契，在這座死寂的集中營(yíng)，每天都有人因?yàn)閲?yán)厲的禁錮而自殺，他們卻因?yàn)槟强煤锩姘鼧?shù)而充滿希望�！　�

“我們就要自由了，等著吧！”

安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸，要不是因?yàn)槔�瓦是黑人，連安德烈自己都會(huì)覺(jué)得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當(dāng)然，拉瓦是不會(huì)明白安德烈的心情的，更不會(huì)想到，安德烈是戴高樂(lè)將軍欽點(diǎn)的間諜。他并不是困在集中營(yíng)，而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進(jìn)行偵探�！　�

那棵猴面包樹(shù)就像一個(gè)夢(mèng)想，它恰好坐落在集中營(yíng)的中央。白天的時(shí)候，很多納粹士兵坐在樹(shù)底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上，他才覺(jué)得那棵樹(shù)屬于自己。　　

可惜，連安德烈也沒(méi)想到，夢(mèng)想會(huì)突然破碎。那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來(lái)，直到聽(tīng)到一陣急促的腳步聲奔來(lái)，他知道，出事了�！　�

拉瓦畢竟是個(gè)孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說(shuō)了出來(lái)。但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒(méi)吐出一個(gè)字來(lái)�！　�

本以為必死無(wú)疑，卻沒(méi)想到生機(jī)猶在。半個(gè)月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。因?yàn)榘驳铝姨峁┑木�確信息，納粹分子瞬間潰敗，整座集中營(yíng)安全解放�！　�

安德烈傷得很重，但令隨軍醫(yī)護(hù)人員奇怪的是，哭得最傷心的竟然是一個(gè)黑人男孩。毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都沒(méi)有離開(kāi)他的“搭檔”。盡管醫(yī)生開(kāi)玩笑地跟他解釋：“只要掛上水（打吊針），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像聽(tīng)不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒(méi)有離開(kāi)寸步的意思�！　�

當(dāng)遠(yuǎn)處的炮聲逐漸平息，安德烈終于睜開(kāi)了眼睛。可是，拉瓦卻不見(jiàn)了，幾個(gè)醫(yī)生都非常好奇地詢問(wèn)安德烈，那個(gè)黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈點(diǎn)點(diǎn)頭，良久，才吐出三個(gè)字：跟我來(lái)�！　�

在安德烈的帶領(lǐng)下，一行醫(yī)生再次來(lái)到集中營(yíng)。順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹(shù)的半個(gè)樹(shù)冠已經(jīng)不見(jiàn)了，樹(shù)葉也是稀稀拉拉。顯然，它遭炮擊了，在烈日下顯得奄奄一息。　　

但這跟拉瓦有什么關(guān)系？隨行醫(yī)生面面相覷，卻聽(tīng)安德烈一聲口哨，樹(shù)干后便露出了一個(gè)腦袋。他手里正拿著一個(gè)醫(yī)院的吊瓶，準(zhǔn)備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風(fēng)了，而是拖著腿往前奔去，也不知是為了那棵樹(shù)，還是樹(shù)后的男孩。

（選自2012年第4期《微型小說(shuō)選刊》  謝素軍譯）　　

5.根據(jù)你對(duì)故事情節(jié)的理解，在下列橫線上寫出與人物有關(guān)的內(nèi)容。（2分）　　

⑴拉瓦利用    ▲     。　　

⑵安德烈利用    ▲     。 　　

6.品讀下列句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）　　

⑴【甲】但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒(méi)吐出一個(gè)字來(lái)。 　　

【乙】安德烈點(diǎn)點(diǎn)頭，良久，才吐出三個(gè)字：跟我來(lái)�！　�

（甲、乙兩句中加點(diǎn)處有什么不同的表達(dá)效果？）　　

⑵半個(gè)月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻�！　�

（“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)？）

7.文中寫道：“拉瓦就像聽(tīng)不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒(méi)有離開(kāi)寸步的意思�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，揣摩拉瓦此時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）　　

8.猴面包樹(shù)在小說(shuō)中有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（6分）

（二）（12分）

“書香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南　　

一、用戶注冊(cè)流程　　

第一，登陸“書香浙江”（http://zj.chineseall.cn）首頁(yè)，在首頁(yè)搜索項(xiàng)目中選擇機(jī)構(gòu)，并輸入機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行搜索。如：在搜索欄中輸入“杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！保�點(diǎn)擊確認(rèn)�！　�

第二，搜索結(jié)果如下：