9．江春入舊年 提攜玉龍為君死 講信修睦 醉翁之意不在酒 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開
【詳解】
默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“提攜、睦、醉翁、昏曉、忽、梨”等字詞容易寫錯。
10．懷化好人館在市圖書館揭牌或懷化好人館在今日揭牌
11．助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻、誠實守信、孝老愛親
12．①請您說說支教是具體做了哪些工作。
②您當(dāng)初怎么會去支教？
【分析】
10．
本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解此題，要學(xué)會抓導(dǎo)語，提煉導(dǎo)語的句子主干，可做標(biāo)題。如果導(dǎo)語的主干提煉出來后，沒有把中心事件表述清楚，可在下文中找關(guān)鍵詞替換，完成標(biāo)題。本文的導(dǎo)語是“12月4日上午，懷化好人館在市圖書館揭開面紗”，主干是“懷化好人館揭開面紗”，“揭開面紗”語義含混，下文的“揭牌”比較準(zhǔn)確，加上時間或地點，就能形成標(biāo)題。
11．
本題考查篩選信息的能力。從材料一第一段“生動詮釋了助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻、誠實守信、孝老愛親的道德內(nèi)涵”，可知答案。
12．
本題考查采訪提問的設(shè)計能力。需從采訪目的來設(shè)計采訪問題。本題的采訪目的是“了解周秀芳支教和扶貧的經(jīng)歷探詢她做好人的初心，聆聽她的教誨”，可就詢問支教或扶貧的內(nèi)容各提一個問題，也可就當(dāng)時的想法進行提問。
13．B
14．列數(shù)字、下定義、舉例子
15．（1）呼吁各方團結(jié)抗疫（2）援助多國抗疫疫苗（3）分享最初的新冠病毒基因序列
【分析】
13．
B項“都完全是一致的”論斷過于絕對，原文表述是“幾乎是一致的”，故錯誤；
故選B。
14．
本題考查說明方法。根據(jù)“60299.1萬劑次”的數(shù)字，說明運用了“列數(shù)字”的說明方法；根據(jù)“人群當(dāng)中，當(dāng)接種的個體達到一定比例時就能夠形成對群體的保護，這個叫做群體免疫概念”，對“群體免疫”這一概念進行了說明，故采用了“下定義”的說明方法；根據(jù)“像新冠，它需要接種率達到人群的70%、80%，才能產(chǎn)生群體保護效果”，可知運用了“舉例子”的說明方法。
15．
本題考查信息篩選。根據(jù)材料三“中國國家衛(wèi)生健康委員會主任馬曉偉在大會發(fā)言，呼吁各方團結(jié)抗”可知中國“呼吁各國團結(jié)抗疫”；根據(jù)“塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國代表感謝中國援助的新冠疫苗”，可知中國“援助多國抗疫疫苗”；根據(jù)“僅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中國“分享最初的新冠病毒基因序列”。以上舉措都能體現(xiàn)中國的大國擔(dān)當(dāng)。
16．C
17． 一怔 茫然 懵了
18．環(huán)境描寫。表面上寫黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨，實際上寫老高深刻反思之后內(nèi)心的凌亂與悔恨，為后文老高冒雨去看望父親做下鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
19．“老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌”很明顯是在妻子的啟發(fā)下，認(rèn)識到自己的錯誤，從而主動改正的表現(xiàn)，是“微信詐騙”事件的后續(xù)影響，深化了文章主題。寫到老高“任淚水肆意流淌”就戛然而止，給讀者留下了廣闊的想象空間，從而使文章產(chǎn)生了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。
20．子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝。作為孩子，應(yīng)當(dāng)多主動找父母溝通，聽取父母的意見；孩子應(yīng)多理解父母，多主動從情感上關(guān)心父母；孩子應(yīng)常回家看看，多與父母團聚。
【分析】
16．
本題考查文本理解。C項桂芬說的話主要是針對“老高與父親也很少交流”是事實，既是對老高“否定年輕人”的否定，又推動了情節(jié)發(fā)展。
故選C。
17．
本題考查文本內(nèi)容篩選。根據(jù)“老高驀然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、茫然、懵了”的情緒變化。
18．
本題考查語句賞析。首先，明確這是環(huán)境描寫，寫出了黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨；其次，這是老高內(nèi)心“在反思之后內(nèi)心凌亂與悔恨”的表現(xiàn)，這就為老高發(fā)現(xiàn)自己的問題，冒雨去看望老父親做下鋪墊，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
19．
本題考查小說結(jié)尾作用。小說的結(jié)尾，老高老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌，這明顯是“微信詐騙”事件的后續(xù)，是老高從中反思到了自己身為人子的不足，從而主動改過的表現(xiàn)，這樣，就深化了小說主題。其次，在寫到“淚水肆意流淌”就戛然而止，這是藝術(shù)留白，給讀者留下了廣闊的想象空間。
20．
本題屬于拓展延伸。通過“微信詐騙”事件險些成功及老高與父親平時溝通很少的事實，說明了“子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝”的社會現(xiàn)象。作為子女，能為此做些說明呢？首先是主動的看望團聚，其次是關(guān)心慰問，最后是溝通交流，以達到消除隔閡的目的。
21． 擬人 奔 喧
22．B
【分析】
21．
根據(jù)“賺得”“不許”這些人性化詞語，可知兩首詩均采用了“擬人”的修辭。乙詩前兩句說“萬山阻攔溪水向前奔，溪水在山間不停穿梭喧鬧”，故描繪溪水奮力前行的詞語的“奔”“喧”。
22．
B項“前兩句是描摹，后兩句是議論”的論斷錯誤，應(yīng)該是：前兩句是議論，后兩句是描摹。
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