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江蘇常州07中考語文試卷

[移動版] 佚名
不懂,當讀到十幾次時,漸漸懂了;讀到幾十次、上百次時,懂得就更多了。如,在《學而》篇里:“孝弟(孝敬父兄)也者,其為仁之本與(同‘歟’)!边@個“仁”是指一種很高的道德標準,即仁德。在同一篇里,說:“泛愛眾,而親仁。”這個“仁”指具有仁德品行的人。在《里仁》篇,說:“里(居。┤蕿槊馈!边@個“仁”指有仁德的地方,相當于好的環(huán)境。在《子路》篇里說:“如有王者,必世而后仁!币馑际羌偈褂型跽吲d起,一定要經(jīng)過三十年才能推行仁政。這個“仁”解釋為推行仁政,改變了原有的詞性,成了動詞。在這些句子里,“仁”字作為仁德的基本意義沒有變,只是由于上下文的不同,具體的解釋或用法有了變化。懂得了這些具體的變化,這就是對“仁”字的“立體的懂”。

到了“辛亥革命”以后,廢科舉,興學校,學校里不讀《論語》,改讀教科書了,但是從學校里畢業(yè)出來的學生,還是會讀古文,這是怎么回事呢?原來當時的學校也教文言文,一到中學,就教傳誦的古文,不但教,還要熟讀背誦。當時的中學生,熟讀背出了不少篇古文,他們對讀熟背出的不少篇古文中的字,也就有了“立體的懂”;因此要會讀古文,熟讀背出足夠量的古文也行。

學會讀古文跟學會讀外語相似。語言學大師呂叔湘先生小時候讀外文,老師挑出書中的精彩段落來要學生背,這次背一段,下次再背一段,積少成多,就背出不少段落了。這是呂先生他們所以對英文有“立體的懂”的原因。朱熹講讀史書,挑重要段落來讀,跟呂先生的講法相似,可以參考來使我們達到對古文或外語的“立體的懂”。

結合熟讀背誦來講“立體的懂”,還有一層含義,即培養(yǎng)語感。學習古文也是學習語言。把方言區(qū)的孩子送到北京來念書,不用教他北京話,過幾年,他的北京話就講得好了,從發(fā)音到用詞都北京化了。他回到家里,聽到大人講話不合北京話的標準,還會起來糾正,因為他已有了北京話的語感了。學習古文也這樣,熟讀背誦了一定篇目的古文,對于古文的用詞造句,尤其是虛詞的運用都熟悉了,也就會理解了。       (作者 周振甫  選自《中華活頁文選》2006年7期,有刪改)

9.什么是“立體的懂”?有哪些具體做法可以達到“立體的懂”?仔細閱讀全文,用自己的話簡要回答。(3分)

10.第三段的四個例句中,“仁”的用法發(fā)生變化的一項是(2分)

A.孝弟也者,其為仁之本與        B.泛愛眾,而親仁

C.里仁為美                      D.如有王者,必世而后仁                  【     】

11.根據(jù)最后一段方言區(qū)的孩子學北京話的例子類推,談談“文言文語感”的大致意思。(2分)

12.有的同學學古文,主要靠背記課文中的詞語注釋和句子翻譯,你是否贊同這種做法?今年中考,擴大了文言文的考查范圍,你認為是否有必要?結合上文,聯(lián)系實際,談談你的看法。(3分)

得 分

   評卷人

  。ㄈ╅喿x下面《風吹一生》一文,完成13~17題。(共14分)

①天真的冷了,連風也受不了了,半夜三更來敲打我的窗戶,它們想進來。這種節(jié)奏的敲打聲我熟悉,這些風一定是從我的家鄉(xiāng)來的。所有的風都來自北方的野地和村莊,我家在城市的北面。我掀開窗簾,看到風在閃爍不定的霓虹燈里東躲西藏,它們對此十分陌生。風的認識里只有光禿禿的樹,野火燒光的草,路邊的草堆,孩子們頭上的亂發(fā)和整個村莊老人的一生。風不認識城市的路,一定是誰告訴了它們我在這里,才會爬上五樓來找我。

②城市里沒有風聲,沒有歪脖子樹和草堆供它們存活下去。它們遠道而來是為了喚一個人回去,是喚我吧,我已經(jīng)很長時間沒回家了。我從床上起來,打開北向的窗戶,黑暗闊大的北風滾滾而來,像旗幟和荒沙一樣懸在城市的半空,只等著我從鋼筋水泥的一塊堡壘里伸出頭來,與我面對面,告訴我一些風中的人的消息。

③我家鄉(xiāng)的人生活在風里。離家的那天,一大早我就看見祖父坐在門口的小馬扎(一種便攜可折疊的小凳子)上。天色灰沉清冷,秋天的早上永遠是一副將要下雨的模樣。風很大,地上的楊樹葉子轉(zhuǎn)著圈堆到祖父的鞋子上。我對祖父說,進屋吧,外邊冷。祖父說沒事,不冷,都在風里活了一輩子了。然后問我坐火車還是汽車。我說火車,這個問題他已經(jīng)問了好幾遍了。祖父自言自語地把火車重復了一遍,說他夜里也夢見我坐的火車了,跑得太快,怎么叫都停不下來,他就是過來看看,我是不是已經(jīng)被火車帶走了。我讓祖父進屋吃早飯,他也不肯,只想坐坐,守在門口的風里。那個早上我離開了家,前往一個遠離家鄉(xiāng)的城市。祖父拎著小馬扎跟在我后面穿過巷子,風卷起的塵土擦著褲腳。我說巷子里風大,回去吧。祖父說你走你的,我想在巷子頭坐坐。然后就放下小馬扎坐在了路邊上。村莊坐落在野地里,村前村后都是麥地,麥地上的風毫無阻礙地從村南刮到村北,沿村莊中寬闊的土路,一次次寬闊地刮過。我走了很遠回過頭,還看見祖父坐在風里,面對著我的背影,被風刮得有點抖。

④祖父老了。風吹進他的身體。當風吹進一個人的身體里時,他就老了。二十多年來,我目睹了來來去去的風如何改變了一個人。從我

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