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斑羚飛渡 課文分析與點評

[移動版] 佚名
 。鄱谓猓哼@段寫群羚企盼鐮刀頭羊拯救種群的愿望落空。]

  斑羚群又騷動起來。這時,被雨洗得一塵不染的天空突然出現一道彩虹,一頭連著傷心崖,另一頭飛越山澗,連著對面那座山峰,就像突然間架起了一座美麗的天橋。斑羚們凝望著彩虹,有一頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去,神情飄渺,似乎已進入了某種幻覺狀態(tài)。也許,它們確實因為神經高度緊張而誤以為那道虛幻的彩虹是一座實實在在的橋,可以通向生的彼岸。

  [句解:這是第一次寫彩虹出現,給斑羚們帶來了一線希望,使情節(jié)頓起波瀾。]

  灰黑色母斑羚的身體已經籠罩在彩虹炫目的斑斕光譜里,眼看就要一腳踩進深淵去,突然,鐮刀頭羊“咩——咩”發(fā)出吼叫,這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同,沒有柔和的顫音,沒有甜膩的媚態(tài),也沒有絕望的嘆息,音調雖然也保持了羊一貫的平和,但沉郁有力,透露出某種堅定不移的決心。

 。鄱谓猓哼@彩虹給頭羊以啟迪,使它想出了拯救種群的辦法。]

  事后我想,鐮刀頭羊之所以在關鍵時刻想出那么一個挽救種群生存的絕妙辦法,或許就是受了那道彩虹的神秘啟示,我總覺得彩虹那七彩光斑似乎與后來發(fā)生的斑羚群的飛渡有一種美學上的溝通。

 。鄱谓猓涸谶@里插敘恰到好處,便于讀者理解頭羊的拯救辦法。]

  隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫,灰黑色母斑羚如夢初醒,從懸崖邊緣退了回來。[句解:頭羊的威望可見一斑了。]

  隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫,整個斑羚群迅速分成兩撥,老年斑羚為一撥,年輕斑羚為一撥。在老年斑羚隊伍里,有公斑羚,也有母斑羚;在年輕斑羚隊伍里,年齡參差不齊,有身強力壯的中年斑羚,有剛剛踏進成年行列的大斑羚,也有稚氣未脫的小斑羚。兩撥分開后

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