因?yàn)槲覀兂３?huì)碰到不稱心的人，不如意的事。尤其剛剛步入少年之旅的中學(xué)生，隨著青春意識(shí)的一天天覺醒，幼稚與成熟并存，自尊與煩惱共增，一旦受了委屈，憂郁的感傷就籠罩了我們的心頭，生活也隨之失去了光彩。
其實(shí)，好多時(shí)候，我們受到的委屈并非我們所想像的那么嚴(yán)重，我們的怨恨也并非我們所感覺的那么理直氣壯。假如能夠設(shè)身處地地為別人著想，給以冷靜的思索和應(yīng)有的諒解，那么，很多怨恨可以化解，很多煩惱都能釋然。
可惜，我們往往忽略了它體諒，這是一門生活的藝術(shù)，是人生修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。努力去掌握它，是擺在每個(gè)人面前的嚴(yán)峻的課題。
毛毛的“痛苦”
毛毛一直很痛苦，因?yàn)樗龐寢尅捌难邸薄?
在學(xué)校里，她是個(gè)活躍分子，非常好動(dòng)，好交際，性格開朗，還帶有幾分“瘋氣”。學(xué)校開聯(lián)歡會(huì)，她們班出了一個(gè)舞蹈節(jié)目，別的人要文藝委員三請(qǐng)四請(qǐng)才忸忸怩怩地去排練，她的水平遠(yuǎn)夠不上份，卻興沖沖地自告奮勇：“算我一個(gè)�！毖莩瞿翘�，就她最顯眼，動(dòng)作難看且不合節(jié)奏。下臺(tái)后，有個(gè)男同學(xué)取笑她，她也不客氣地回敬人家：“比你好，不信，你試試?”
對(duì)方一時(shí)語塞，隨即笑得更加響亮，她也跟著咯咯地笑。
全班公認(rèn)，毛毛是最開心的人。
毛毛不同意，她說：“你們不了解，我是黃連地里彈琴苦中作樂。我在家里，別提有多壓抑了，所以在學(xué)校里我就盡情地開心�！�
說這話時(shí)，她一臉正經(jīng)，神色黯然，絕無半點(diǎn)開玩笑的意思。
她們家姐妹兩個(gè)，母親總是偏著妹妹，干活，讓毛毛干重的、累的，吃東西，給毛毛差的、少的。母親說：“你是姐姐，應(yīng)該讓妹妹，況且，她腿不好�！�
毛毛很不服氣，就算我是姐姐，就算她腿瘸，我多干活，沒話說，那么吃東西，為什么也要她多一點(diǎn)呢?連穿衣服，也是給她買新的，老叫我將就呢?
毛毛氣得直咬牙，她甚至懷疑自己大概是領(lǐng)來的。為此，她偷偷地哭過好幾次，她深深地為自己的“不平”遭遇而憤懣。
有一次，她正在寫作文，母親突然叫她去買醬油，她很不高興，說：“我有事，為什么不叫妹妹去?”母親說：“我急等著用，你走得快，當(dāng)然應(yīng)該叫你去�！泵f：“我在忙，她閑著，應(yīng)該她去�！蹦赣H火了，聲音也提高了一倍：“你到底去不去?”妹妹一看架勢(shì)不對(duì)，連忙一顛一顛地來拿瓶子：“我去買，我去買�！�
母親一把推開妹妹：“不要你去!毛毛，聽到?jīng)]有，快去買醬油!”
“不去�！�
母親氣得罵道：“你這個(gè)女兒，我白養(yǎng)了!”
毛毛脖子一梗：“誰要你養(yǎng)�！�
母親被氣得火星直冒，盛怒之下，扇了她一個(gè)耳光。
她捂著火辣辣的面孔，一動(dòng)不動(dòng)地盯著母親，那兩道冷光，分明地表明了她的決心和憤恨。
那天，是毛毛勝了，她終究沒有去買醬油，但挨了一個(gè)耳光。她寫作文的情緒完全破壞了，再也寫不出一個(gè)字。
好幾天，家里的氣氛都陰沉沉的。
當(dāng)同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)撟约旱母改笗r(shí)，她毫不掩飾地對(duì)別人宣稱：“我最討厭我媽媽，討厭極了�！彼�發(fā)誓：“將來考大學(xué)，我一定要考外地的大學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這個(gè)家，越遠(yuǎn)越好�！�
她決意出出這口氣。
不久，她參加全市影評(píng)征文比賽，獲三等獎(jiǎng)，除了一本獲獎(jiǎng)證書外，還拿到了20元錢獎(jiǎng)金。拿著兩張大票子，她喜滋滋地在街上轉(zhuǎn)悠了一圈。她知道，父親愛喝兩盅，最后，用這錢全部孝敬了父親，買了四瓶酒，外加一大包花生米。
毛毛存心要?dú)鈿饽赣H，母親的自尊心極強(qiáng)，感情的天平如此明顯地向一頭傾斜，她肯定受不了，而這，正是毛毛要達(dá)到的目的。
回到家里，毛毛高聲宣布：“我的一篇文章得了獎(jiǎng)，獎(jiǎng)了20元錢……”全家人一聽，又驚奇又高興。隨后，她得意洋洋地把一些東西放到桌上：“呶，爸爸，這酒，是我買給您喝的；這花生米，給您下酒，好不好?”
父親樂得合不攏嘴：“好，當(dāng)然好……”
母親被冷落在一邊，什么東西也沒她的份。女兒居然無視她的存在，凄涼之情不由得襲上心頭，她心里酸酸的，難受極了。
毛毛心里則充滿了一種發(fā)泄的快感。
她不知道，她已經(jīng)深深地傷害了母親的心。
其實(shí)，她和妹妹都是母親親生的孩子，母親一樣地喜歡她們。只是妹妹因小時(shí)候不慎從樓梯上摔下來，導(dǎo)致右腿殘廢，因此，母親對(duì)她就格外地照顧、體貼一些。這是一種包含著內(nèi)疚、憐惜的復(fù)雜的愛，憑毛毛14歲的年紀(jì)，怎么能體會(huì)得那么細(xì)微而深沉呢?也許，等毛毛自己將來做了母親，她才會(huì)真正地體會(huì)到。
“老頭兒”風(fēng)波
老師是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，但是我們不要把老師看得太神秘。老師同樣是普普通通的人，有長(zhǎng)處也有短處。他們也許合你的意，讓你喜歡；也許不合你的意，讓你不喜歡這很正常。
問題是，我們碰到了自己不喜歡的老師該怎么辦?
比如陸向東，眼下就碰到了一位他很不喜歡的老師。豈止不喜歡，簡(jiǎn)直是討厭。
這位老師是他的班主任，年近六十，教物理，和他是本家。陸向東之所以討厭陸老師，是因?yàn)樗氨硶r(shí)”。
那次，陸向東和幾個(gè)同學(xué)商定了一個(gè)計(jì)劃，利用星期天騎自行車去白龍?zhí)队瓮妗Ｄ鞘且淮温吠静欢痰男谐�，他們�?zhǔn)備一早出發(fā)，天黑前趕回來。為此，他們悄悄地研究了行車路線、時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容，還分配了各自的任務(wù)。他們六個(gè)人平時(shí)挺“哥們”，這次一起出去玩，一個(gè)個(gè)充滿了激動(dòng)和興奮。
不料，這消息不知怎么傳到了陸老師耳朵里，他很焦急地找到陸向東：“你們騎車去那么遠(yuǎn)的地方，路上很容易出事，你們考慮過嗎?”
陸向東說：“考慮過了，我們會(huì)很小心的�！�
陸老師沉吟半天，不無憂慮地說：“我總不放心，你們都是我班上的學(xué)生，你又是團(tuán)支部書記，萬一出了什么事，我不好向你們家長(zhǎng)交代。”
陸向東急忙申明：“我們是自己去玩，不是學(xué)校組織搞活動(dòng)，跟你沒關(guān)系�！�
“話是這么說，不過……這樣吧，明天我和你們一起去，對(duì)，就這樣�！标懤蠋煯�(dāng)機(jī)立斷作出了決定。
陸向東一聽這話，頭皮立時(shí)發(fā)麻，我們?nèi)ネ妫赡闶裁雌ㄊ?真是吃飽了沒事干!本來我們很開心，很自由，玩得肯定很舒服，你這個(gè)老頭子摻和在中間，算什么呀!他心里一百個(gè)不愿意，嘴上又不能說出來，只好支支吾吾地搪塞：“我們只是說說而已，究竟去不去，還沒有定下來。”
放學(xué)后，他們幾個(gè)人在校門口碰了頭，陸向東報(bào)告了這個(gè)“不幸”的消息，大家又驚又惱，一迭聲地嘆氣、埋怨。在七嘴八舌地責(zé)罵了一通后，大家一致決定，如果他去，我們就不去。
他們果真沒有去，美好的計(jì)劃成了竹籃打水。他們有說不出的惋惜，由惋惜而懊喪，懊喪又演變成了對(duì)陸老師的反感。
自此，“背時(shí)老頭兒”成了陸老師的代稱，他們?cè)诒澈蠖歼@樣叫他，叫得輕松自如。有一次，陸向東竟當(dāng)面脫口叫了出來，引起全班一陣竊笑。大家都拿眼瞥陸老師，看他反應(yīng)如何。陸老師心中老大不快，但也不好發(fā)作，臉上顯得很尷尬。他知道，學(xué)生對(duì)他有成見，他既生氣，又難過。自己星期天放棄休息和他們一起去，完全是出于一種責(zé)任心，是為學(xué)生著想，希望能管著他們，讓他們能平平安安地游玩，不要出事，沒想到他們討厭我，斷然取消了這次活動(dòng)，還對(duì)我恨得要命，用輕侮的口氣叫我“背時(shí)老頭兒”。
第二天，恰好是班會(huì)課，陸老師講了班上許多同學(xué)有綽號(hào)這個(gè)現(xiàn)象，接著提出一個(gè)問題讓大家討論：“該不該給人取綽號(hào)?”其實(shí)，他心里的答案很明確，他只是希望用民主的、婉轉(zhuǎn)的方式來統(tǒng)一大家的思想。他的問題一提出，同學(xué)們頓時(shí)活躍起來，有的說叫綽號(hào)不好，有的說沒關(guān)系。陸向東知道陸老師是有感而發(fā)，他也來個(gè)針鋒相對(duì)，大談了一通叫綽號(hào)的好處，還舉例說：“比如我們叫你老頭兒，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)你的一種友好和親密的感情……”
全班哄堂大笑。
陸老師不僅沒有達(dá)到自己的目的，反而受了更多的氣。在他近四十年的教師生涯中，這是他帶的最后一個(gè)班，他把全部心血都付給了學(xué)生，滿以為能高高興興地畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，結(jié)果卻好心得不到好報(bào)，這份傷心，能用語言表達(dá)得清嗎?得意之至的陸向東，你能夠體諒嗎?
當(dāng)被人嫉恨時(shí)
班委改選，肖菁意外地當(dāng)選為文藝委員。倒不是她能歌善舞，多才多藝，而是前任文藝委員胡萍脾氣太差，任性而自私，常常違反紀(jì)律，結(jié)果失去了大家的信任。
肖菁的當(dāng)選無意中得罪了胡萍，使她稀里糊涂地成了胡萍的“冤家”。大凡心胸狹窄者，在不愿意的情況下下臺(tái)，對(duì)他的后任總是心懷成見，看不順眼。胡萍就是這樣。她不總結(jié)反思，找找自身原因，卻遷怒于肖菁，經(jīng)常在同學(xué)中說她的壞話。有人為肖菁抱不平，肖菁反過來勸人家：“她心里不好受，我能理解，算了，不要去計(jì)較�！�
不久，一年一度的元旦到了，照例各班要出節(jié)目，參加年級(jí)選拔，選中者到全校慶祝大會(huì)上演出，還要評(píng)獎(jiǎng)。各班級(jí)紛紛行動(dòng)起來，拿出各自的“拳頭產(chǎn)品”，力求入選。在中學(xué)里，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，接下來的“盛事”就是文藝演出了。這是文藝委員發(fā)揮作用的關(guān)鍵時(shí)刻，肖菁經(jīng)過反復(fù)考慮，并聽取了各方面的意見，最后決定排一個(gè)迪斯科群舞。
她在班上宣布了自己的安排，并報(bào)了參加演出者的名單。一共八個(gè)人，四男四女，都是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的同學(xué)，其中當(dāng)然少不了能歌善舞的胡萍。
誰知，第一次排練，就少了一個(gè)人胡萍。肖菁十分著急，讓大家別離開，她登登登跑到教室去找，沒有，到閱覽室找，也沒有，操場(chǎng)上、老師辦公室……跑得滿頭大汗，就是不見她的人影，后來聽人說，她已經(jīng)回家了。
因?yàn)樯倭艘粋�(gè)人，排練很不順利。舞蹈是一項(xiàng)集體的創(chuàng)作，需要互相配合，直至默契。胡萍不來，別說默契，連配合都談不上，隊(duì)形無法站，橫豎都給人以欠缺感，尤其幾個(gè)造型，更加無法定奪。嘰嘰喳喳地議論了一通，只好草草收?qǐng)觥?
第二天，肖菁去問胡萍，她輕描淡寫地說：“我不知道呀�！毙ぽ贾浪f的不是真話，但也沒有辦法。
星期六下午，他們準(zhǔn)備繼續(xù)排練，這次，肖菁一早就在黑板上寫了通知。想想不放心，下課時(shí)她又跑到胡萍的座位邊，當(dāng)面通知了一遍。胡萍點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道了�！�
下午，她仍然沒有來，還有另外一個(gè)同學(xué)也沒來。少兩個(gè)人，更不好排練，大家隨便走走場(chǎng)，空談了一會(huì)，就散伙了。
星期一，肖菁急切地問胡萍為何不來，她說：“我家里有事，走不開�！�
問另一個(gè)同學(xué)，她支支吾吾地說了實(shí)話：“胡萍叫我去看電影，她說她請(qǐng)客，我不想去，她一定要我去……”
肖菁很生氣，臉憋得通紅，一言不發(fā)，良久，深深地吸了一口氣。她差點(diǎn)哭出來。
選拔的日子一天天臨近，其他班的節(jié)目都排得像模像樣了，他們班還稀稀落落地不成樣子。同學(xué)們都很焦急。胡萍幸災(zāi)樂禍地對(duì)別人說：“她這個(gè)人，組織能力太差，一點(diǎn)水平也沒有，我們班肯定沒希望了。”
肖菁耐下性子，又去找胡萍：“我水平確實(shí)不高，我只是盡力而為。演出是我們班級(jí)集體的事情，要靠大家一齊努力。今天下午我們繼續(xù)排練，請(qǐng)你一定到，好嗎?”
肖菁的態(tài)度認(rèn)真而誠(chéng)懇，胡萍愣愣地看著她，沒有答應(yīng)也沒有不答應(yīng)。
下午，胡萍來了。雖然她是最后一個(gè)到場(chǎng)，姍姍來遲，但八個(gè)人總算第一次全部到齊了。肖菁為此很高興。她提議，請(qǐng)胡萍當(dāng)主角。她說：“我們八個(gè)人應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短。這個(gè)節(jié)目既要有粗獷的集體舞，又要有細(xì)膩的獨(dú)舞。胡萍的舞蹈功力比較好，讓她擔(dān)任獨(dú)舞，我們其他人力求動(dòng)作整齊，精神飽滿，與她配合默契。這樣，這個(gè)節(jié)目定能取得很好的效果。”
大家一致贊同，胡萍心里也熱乎乎的，很得意。她沒想到，肖菁依然很尊重她，讓她擔(dān)當(dāng)重任。
接下來的幾次排練，大家都很認(rèn)真，胡萍尤其賣力，還出了不少好點(diǎn)子。結(jié)果，他們班的節(jié)目，不僅通過了選拔，還奪得了全校二等獎(jiǎng)。別小看，全校一共才兩個(gè)二等獎(jiǎng)，在他們班的歷史上，這是最好的成績(jī)了。
在皆大歡喜以后，大家對(duì)肖菁的“領(lǐng)導(dǎo)才能”都很佩服，連班主任也在全班面前公開贊揚(yáng)她。她卻說：“當(dāng)初，我差一點(diǎn)沉不住氣，想去老師那兒告狀，又想辭職不干，假如那樣做了，后果真不堪設(shè)想……”
寬容不是無能，體諒也不是懦弱，肖菁的“成功”能給我們一些什么啟發(fā)呢?
體諒是一種美德，是一種修養(yǎng)，它不是與生俱來的，它需要后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。對(duì)于從小任性慣了的孩子，這種培養(yǎng)顯得格外急迫，格外重要，這是走向社會(huì)的必要準(zhǔn)備。否則，很可能四處碰壁，徒增煩惱。
不會(huì)體諒別人的人，永遠(yuǎn)也得不到別人的體諒。如果我們學(xué)會(huì)了體諒，體諒別人的心情、體諒別人的處境……我們的心胸就能容納更多的東西，我們的眼睛就能發(fā)現(xiàn)更多的美，我們的生活就能增添更多的樂趣。
試試吧，生活不會(huì)欺騙你。
(選自《少年文藝》1992年第5期)
2.跨越世紀(jì)的一代“中學(xué)生隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查”啟示錄(劉深、程赤兵)
轉(zhuǎn)眼又是世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中國(guó)的五千萬中學(xué)生正面臨一個(gè)變幻莫測(cè)的世界：他們有平穩(wěn)安定的成長(zhǎng)環(huán)境，卻又將走向變革動(dòng)蕩的社會(huì)。十幾年后，這一代人將成為不可忽視的建設(shè)力量。如今的他們?cè)谙胄┦裁?最近，我們對(duì)北京、天津、重慶、沈陽四個(gè)城市的中學(xué)生(男38名，女57名)做了一次隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，試圖從其中找出問題的答案。
情感：豐富細(xì)膩的自我封閉
一些小問題首先引起了我們濃厚的興趣：如果你的朋友提議做一件你認(rèn)為不妥的事，你的態(tài)度會(huì)是什么?
回答“不去做，也勸他不做”或“不去做，但不反對(duì)他做”的分別占48%和37%，答“情愿去做”的只有4%。
如果你周圍的人都贊成或反對(duì)一件事，你的態(tài)度是什么?答“根據(jù)具體情況而定”的占總?cè)藬?shù)的92%。
乍一看，現(xiàn)在的中學(xué)生顯出一種冷靜，而和其他一些小故事聯(lián)系起來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是保持著自己的個(gè)性，這種努力顯現(xiàn)出前幾代人從未有過的執(zhí)著。
北京80中為同學(xué)制作校服，征求上來的學(xué)生意見讓老師大吃一驚：“我們要穿黑色中山裝”，理由是“因?yàn)楝F(xiàn)在沒人穿了”。
北京日壇中學(xué)的學(xué)生徐昊曾對(duì)我們說：“你要有概括中學(xué)生特色的想法你就錯(cuò)了。每個(gè)人的愛好、處事方法都迥然不同，誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰�！�
于是，對(duì)個(gè)性的追求成了中學(xué)生的主流，這種內(nèi)心獨(dú)立性的增加使人感到他們心態(tài)中的多層次與少秩序。
比如，問卷中問到選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)，大部分答案的比例不相上下：性格相似占23%，興趣相同占29%，對(duì)自己有幫助占27%。而要求朋友與自己“看法一致”的則明顯少于其他各項(xiàng)，僅占15%。
回答“最不能忍受的是什么”，35%的人選擇了“被欺騙”，31%的人選擇了“被輕視”。
而在“最大的苦惱”這一題下，選擇最多的則是“沒有知心朋友”。
有了委屈先向誰訴說?半數(shù)人選擇“朋友”，42%的人“自己獨(dú)自忍受”，一位男生還在卷上批了一句：“沒有值得訴說的人!”
在對(duì)家長(zhǎng)最大的希望中，76%的人要求家長(zhǎng)給予自己“感情上的理解”。一方面承認(rèn)自己不要求別人與自己一致，另一方面又要求別人的理解，這便是中學(xué)生們?nèi)淌艿拿芘c痛苦，也是他們最大的心靈特征。
選擇：多樣化的繽紛世界
學(xué)生的個(gè)性與獨(dú)立性為什么沒有支點(diǎn)?我們?cè)O(shè)計(jì)了兩道題：“你對(duì)家長(zhǎng)的最大希望”和“做一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)”。這兩道題可以選擇不惟一的答案。
其中要求最多的是“理解”。
誰是“不理解”這條鴻溝的挖掘者呢?調(diào)查表明：63%的被調(diào)查者寫課外作業(yè)的時(shí)間是每天1小時(shí)以上，而半數(shù)以上的人課外活動(dòng)時(shí)間每天卻在1小時(shí)以下，甚至沒有。他們課外活動(dòng)的最主要形式是“和朋友出去玩(又是朋友!)”“體育活動(dòng)”和“看電視”，甚至僅是“做做家務(wù)”。
去年暑假，上海人民廣播電臺(tái)少兒部開辟的“中學(xué)生熱線電話”接到了579人次的電話，比例最大的是傾訴學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)的問題(138人次)。有學(xué)生把升學(xué)稱做“走向痛苦的深淵”。一位高二男生說：“學(xué)校逼，家長(zhǎng)壓，弄得我昏頭轉(zhuǎn)向，情緒緊張，精神振作不起來，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不知怎么做人。”一位高二女生這么形容她的家：“媽媽老是板著臉，爸爸又是一聲不吭，家里好像是一個(gè)冰窖，父母與我交談的惟一內(nèi)容就是學(xué)習(xí)，好像除了學(xué)習(xí)以外，我什么也不該去想，不該去做�！睘榱俗寣W(xué)生更加專心學(xué)習(xí)，一些父母師長(zhǎng)的做法則更過分：私拆信件、偷看日記、沒收撕毀課外書籍、禁止與異性交往。
在問卷上，有的學(xué)生希望家長(zhǎng)對(duì)自己不聞不問，認(rèn)為“這樣更好些”。另一位高三學(xué)生則表示：“中學(xué)是我所經(jīng)歷的最討厭的人生階段�！�
既然學(xué)校與家庭無法滿足他們，他們只好自己去扒開帷幕，以他們特有的熱情去觀察世界，迎接世界。
問卷上，55%的人認(rèn)為業(yè)余愛好“十分重要”，32%的人認(rèn)為“比較重要”；28%的人喜歡讀“有關(guān)人生”的書籍，25%的人愛讀“內(nèi)容好奇”的書。有47%的人最關(guān)心的新聞是“有關(guān)政治”的，26%的人承認(rèn)，對(duì)自己產(chǎn)生最大影響的是社會(huì)事件。他們看的課外書籍和從事的課外活動(dòng)也很豐富，問卷上各個(gè)選項(xiàng)的百分比比較平均。一位中學(xué)老師告訴我們，他聽說學(xué)生愛看瓊瑤的書，便也找來幾本瓊瑤的書看，等他看完瓊瑤，學(xué)生中又流行起弗洛依德。當(dāng)這位老師開始和學(xué)生討論弗洛依德時(shí)，學(xué)生們得意地說：“弗洛依德早過時(shí)了，我們現(xiàn)在正研究老莊呢�！边@位老師嘆道：“我永遠(yuǎn)也趕不上他們�！�
成長(zhǎng)：一廂情愿的努力追求
有人評(píng)價(jià)這群世紀(jì)末的中學(xué)生沒有責(zé)任感和道德觀，追求享受，是“垮掉的一代”。
看看問卷。
你認(rèn)為生活中最重要的是什么?
答“事業(yè)”的占66%，答“金錢”的僅有7%。
你認(rèn)為對(duì)一個(gè)人來說最重要的是什么?
答“道德品質(zhì)”的占50%，“知識(shí)水平”的占27%，“外表風(fēng)度”只占7%。
你認(rèn)為最值得高興的事情是：“通過自己的努力做成一件事”(55%)。
你認(rèn)為決定一個(gè)人的命運(yùn)的是：“自己的努力”(54%)。
如果做了對(duì)不起別人的事你會(huì)主動(dòng)道歉(50%)。
人生最可怕的事是：一事無成(59%)。
也許事例比數(shù)據(jù)更能說明問題。
北京二中的女生宋彥麗，聽到自己被保送上大學(xué)的消息后，瞞著家里人懷揣十幾塊錢跑到農(nóng)村游歷。餓了幫人家割麥子換饅頭吃，困了睡在墳地里，摔傷了就嚼點(diǎn)草藥糊在傷口上，最后身無分文蹭車回到了家：“這才知道中國(guó)什么樣。”
北京日壇中學(xué)的高二學(xué)生閻靜曾在班里苦心經(jīng)營(yíng)一份墻報(bào)和一份油印文學(xué)小冊(cè)子，他們自己寫稿、刻版、印刷。他們班還有攝影協(xié)會(huì)、文學(xué)社。他們說這是因?yàn)樗麄儭跋矚g”。
這樣的故事在我們收到的中學(xué)生來稿里俯拾即是。
當(dāng)然，學(xué)生們的追求也會(huì)顯出純真幼稚。問卷上問到將來的職業(yè)選擇時(shí)，21%的人填了藝術(shù)或體育，20%的人填了“自由職業(yè)”，49%的人希望將來成為“與眾不同的人”。
一位中學(xué)生說：“我們?nèi)狈Φ氖桥霰冢悄�，這使我們的想法多少有些不切實(shí)際，但我們會(huì)不懈地去做的�！�
思考：走向成熟的社會(huì)環(huán)境
怎樣讓我們的中學(xué)生走向成熟?
有11%的學(xué)生認(rèn)為決定人命運(yùn)的是社會(huì)環(huán)境。
25%的人愛看電影電視報(bào)刊、15%的人愛看科技讀物、16%的人愛看體育書籍，愛看法制文學(xué)、武俠、言情的占37%。
這需要我們引導(dǎo)一位家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生時(shí)從孩子床單下翻出一本有粗俗封面的低級(jí)刊物，不知孩子是什么時(shí)候買的。當(dāng)然，這更需要生存環(huán)境的創(chuàng)造者們自重。
學(xué)生們更需要尊重和信任亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)中學(xué)生的責(zé)任心和創(chuàng)造力是多么可敬：亞運(yùn)村的飲食、服務(wù)；開幕式上的鮮花隊(duì)、太平鼓與團(tuán)體操背景臺(tái)；比賽場(chǎng)館中的禮儀小姐、發(fā)獎(jiǎng)小姐……
在中學(xué)生們走向成熟的同時(shí)，也讓整個(gè)社會(huì)環(huán)境成熟起來。
