新課程七年級上學(xué)期語文(人教版)第二單元檢測題
：“我已經(jīng)盡我所能了�！� ②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。 ③近五十年來，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月；在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個時期，我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 ④我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。 ⑤我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時，我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是，人類也需要夢想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。 ⑥我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。我年紀(jì)漸老，我更會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點(diǎn)興趣。 ⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。這種科學(xué)的魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。 13、讀第①段，居里夫人認(rèn)為對待生活應(yīng)有(1) (2) 兩種態(tài)度。(4分) 14、讀②③段：(1)居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是 。(2)“或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指的是 。(4分) 15、讀第⑤段，回答下列的問題。(4分) (1)文中“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢想家”有什么區(qū)別？ 答：講究現(xiàn)實(shí)的人： 夢想家： (2)居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？ 答：對“講究現(xiàn)實(shí)的人”是 的態(tài)度；對“夢想家”是 的態(tài)度。 16、在本文中，可以看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？請用幾個四字短語來概括。(4分) 在 在 在 在 ，在 在 在 在 ，在 在 在 在 ，在 在 在 在 。 (三)(14分) 玫瑰樹根 地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。那里有黢(qū，黑)黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。 有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準(zhǔn)是一只猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了�？磥砟阆肽７买球�，但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作，只學(xué)會了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”卑賤的樹根說：“不錯，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗�！� 細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。天��！他看到了什么呀。到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：“天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！” 17、作者寫樹根的“丑陋”“卑賤”有什么用意？(2分) 答： 18、細(xì)流看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時，他發(fā)出了怎樣的感概？你是怎么理解這些感慨的？(4分) 答：(1)感慨： (2)理解： 19、你從細(xì)流和樹根的對話中得到了怎樣的啟示？(4分) 答： 20、文中細(xì)流與樹根的對話寫得生動形象，充滿情趣。請你展開想象，寫一段“流水”與“鮮花”的對話。(4分) 流水說： 鮮花說： 三、口語交際和寫作(40分) (一)口語交際(10分) 21、以“我(們)擁有了……，卻失去了……”的句式寫一段話(不少于3組句子)，反映生活中“得”與“失”的關(guān)系。 (二)寫作(30分) 22、文題：感受第一次 要求：(1)圍繞文題，選取你所熟悉的生活題材進(jìn)行寫作，有真情實(shí)感。(2)不少于500字。
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