《阿房宮賦》解題指導(dǎo)
一、本題要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)提示找出課文中的有關(guān)描寫和議論，意在讓學(xué)生熟悉課文，理清文章層次，在此基礎(chǔ)上背誦全文。
1．六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。
2．覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。
3．五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。
4．明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。
5．使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于世人之言語。
6．滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
二、本題要求學(xué)生辨析實詞的意義和虛詞的用法，并將句子譯成現(xiàn)代漢語，意在使學(xué)生準確理解文意，把握作者敘述、描寫、議論、抒情等不同的語句。
族
1．滅族。使秦國滅族的是秦國，不是（其他）天下的人民。
2．類。士大夫這類人，（聽到）稱“老師”稱“弟子”的。
3．家族。崤山以東的英雄豪杰，就都起來而滅亡了秦的家族。
焉
1．用在形容詞后面，表示事物的狀態(tài)。盤旋著，屈曲著，像蜂房水渦。
2．用于句中，表示停頓。有的（句讀）向老師學(xué)習(xí)，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)。
3．哪里。何況往哪里放置土石？
4．怎么。怎么用滅亡鄭國來增強鄰國（的力量）呢？
5．兼有介詞和代詞的功用，“在那里”。堆積土成為山，風(fēng)雨在那里興起了。
而
1．表示承接關(guān)系。（它）從驪山北麓建構(gòu)，折向西面。
2．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。不敢講話，卻敢（在心里）憤怒。
3．表示修飾關(guān)系。誰能夠滅（他們的）族呢？
