編者按:本文為轉(zhuǎn)貼,僅供會(huì)員學(xué)習(xí)參考之用。會(huì)員請(qǐng)先登錄,游客請(qǐng)先注冊(cè)后使用。

" />

華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文 > 四冊(cè)

曹禺劇作的語(yǔ)言特色

[移動(dòng)版] 作者:佚名

曹禺劇作的語(yǔ)言特色

戲劇語(yǔ)言的任務(wù),首先在于顯示劇中人的性格特征。言為心聲,由于階級(jí)地位和生活經(jīng)歷不同,各人的語(yǔ)言不僅所表達(dá)的思想情感不相類(lèi)似,而且所運(yùn)用的詞匯和語(yǔ)氣必然各有特色。每一個(gè)劇中人在戲劇沖突中都占有一定的地位并發(fā)生一定的作用,為著各自的愛(ài)或憎、利或害而引起矛盾展開(kāi)斗爭(zhēng),所以每一個(gè)劇中人在出言吐語(yǔ)時(shí),決不可能真正變成異口同聲。

劇作家只有掌握每一個(gè)劇中人的性格化的語(yǔ)言,才能展開(kāi)戲劇沖突,從而揭示其中所蘊(yùn)藏的社會(huì)內(nèi)容和主題思想。

曹禺在開(kāi)始進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思時(shí),首先出現(xiàn)在他心目中的是“幾個(gè)人物”,然后再?gòu)娜宋锍霭l(fā),構(gòu)成尖銳復(fù)雜而又有重大社會(huì)意義的戲劇沖突。

他不僅熟悉每一個(gè)劇中人,而且探索每個(gè)人的內(nèi)心深處的奧秘。因此,他給每個(gè)人所寫(xiě)的臺(tái)詞(對(duì)話或獨(dú)白),好像并非出于劇作家的手筆,而是發(fā)自劇中人的內(nèi)心深處。

他的語(yǔ)言來(lái)自生活,經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉,表面看來(lái)都是極普通的日常語(yǔ)言,但是隨處都帶有鮮明的性格特征,這種性格化的語(yǔ)言,無(wú)疑是他的語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)特的成就之一。

戲劇語(yǔ)言的任務(wù)不僅在于顯示性格,而且還要展開(kāi)沖突。不同階級(jí)的人和不同思想的人,各自代表不同的利益和要求,于是彼此引起矛盾,互相發(fā)生沖突。戲劇以沖突為基礎(chǔ),劇中人物的利益和要求既然各不相同,那就必然在動(dòng)作中表現(xiàn)出來(lái),所以亞里斯多德在《詩(shī)學(xué)》中早就指出戲劇所摹仿的對(duì)象是“在動(dòng)作中的人”,并且認(rèn)為“動(dòng)作”是戲劇的靈魂。戲劇沖突的發(fā)展過(guò)程就是劇中人物的動(dòng)作和反動(dòng)作的斗爭(zhēng)過(guò)程。在這不斷的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)中,性格和沖突互為表里,性格引起沖突,沖突發(fā)展性格,而戲劇的主題就被充分而生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。因此,在戲劇作品中,語(yǔ)言的性格化和語(yǔ)言的動(dòng)作性是密切相聯(lián)系的,劇中人物既然都是“在動(dòng)作中的人”,那么劇作家用語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)性格時(shí),必須通過(guò)矛盾沖突來(lái)表現(xiàn),因此高度性格化的語(yǔ)言經(jīng)常就是富于動(dòng)作性的語(yǔ)言。曹禺的戲劇語(yǔ)言,就是這樣。

在《雷雨》第二幕中,周樸園和魯侍萍這一場(chǎng)同樣是敘述往事,可是這一大段交代比第一幕中魯貴和四鳳那一場(chǎng)更有戲劇性。周樸園認(rèn)為被他遺棄的侍萍早已投河自盡,因此裝出一副偽君子的假面具,自作多情,借以掩飾30年前的罪惡。他現(xiàn)在當(dāng)然不知道站在面前的這個(gè)女人就是被他遺棄的侍萍,而30年來(lái)含辛茹苦的魯侍萍,卻已認(rèn)清站在面前的就是迫害她的周樸園。這是富于戲劇性的場(chǎng)面,每一句敘述往事的話都像利箭一樣戳穿了周樸園的假面具。那每一次都有的不同的聲音姿態(tài)表情,鮮明地顯示了他的漸趨緊張的內(nèi)心動(dòng)作,我們可以看到曹禺在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲。這段對(duì)話表現(xiàn)人物的思想感情,層次分明,回環(huán)起伏,由隱微至顯露,終而達(dá)到波濤洶涌的高潮。

隨機(jī)推薦