《論語》十則 教案（詳）
教學(xué)設(shè)想：
本學(xué)期是同學(xué)們升入初中后的第一學(xué)期，在小學(xué)時雖然涉獵過文言文，但并未要求進(jìn)行詳細(xì)的分析，因此，同學(xué)們對文言是比較生疏的，理解起來是有一定難度的。
初學(xué)《論語》十則，應(yīng)注重從字詞方面理解，再理解其思想意義。敦促同學(xué)們學(xué)以致用，運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。
教學(xué)目的
1.了解文言文的常識和方法，了解孔子及《論語》
2.理解課文詞語和句子的含義。掌握重點(diǎn)詞句，理解十則語錄的意思并背誦。
3.學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解、掌握重點(diǎn)詞語的讀音、解釋
2.背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn) ：
1..掌握整理歸納的學(xué)習(xí)方法。
2.理解課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理，并懂得聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)自己的言行。
教學(xué)過程 :
一、從學(xué)而時習(xí)之解釋導(dǎo)入。（這一點(diǎn)同學(xué)們非常熟悉，本句大家也常聽說）
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課
請同學(xué)自由發(fā)言,說出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言或諺語來,以此調(diào)動學(xué)生的情緒。
由此導(dǎo)入 孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。
三、文言文入門：
教師講解：
１．文言文的翻譯方法：直譯和意譯
２．文言文的古今義和一詞多義
３．通假字
４．朗讀與背誦
５．四種特殊句式：
四、朗讀指導(dǎo)
1．教師范讀課文。
２．學(xué)生自由朗讀課文一次，教師糾正學(xué)生朗讀過程中語音和停頓方面的錯誤，學(xué)生齊讀課文。
３．抽二個學(xué)生朗讀，眾評。
注意：引導(dǎo)學(xué)生注意文言文朗讀的停頓和重音。
五、指導(dǎo)文言句子翻譯。
因?yàn)槭堑谝淮谓佑|文言文，要與學(xué)生講清以下幾點(diǎn)：
（l）弄懂每個字的含義。
（2）把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。
（3）弄清虛詞的用法。
（4）補(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語。
（5）調(diào)整句子的語序。
（6）揣摩句子的語氣。
(7)注意古今義的不同。
(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。
(9)四種文言文特殊句式。
六、指導(dǎo)翻譯第１－－５則：
處理方法：
１．第一則由老師示范性翻譯：
由個別的詞義，到句意的直譯和意譯。
２．每一則由教師講解幾個普遍性難字詞，然后學(xué)生自己試譯，不明白的舉手發(fā)問，由會的同學(xué)或老師答疑。
３．分別請四位同學(xué)展示翻譯的結(jié)果
４．師生共同評價(jià)，糾正。
七、指導(dǎo)背誦
八、小結(jié)
由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這五冊明白了什么學(xué)習(xí)方面的道理.
自由發(fā)言,不拘對錯.
九、作業(yè)
