《生物入侵者》教案（簡(jiǎn)）僅供參考，你還可以查看本課參考資料集/teach/57.html
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解本文說(shuō)明的主要內(nèi)容
2、 學(xué)習(xí)本文所使用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法
3、 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)手段：實(shí)物投影、學(xué)生自由討論發(fā)言，教師講解總結(jié)
教學(xué)方法：激趣法
教學(xué)步驟
（一） 課文導(dǎo)入
向?qū)W生介紹古希臘“特洛伊木馬”的故事，了解什么是入侵者進(jìn)而提出什么是生物入侵者的概念。
介紹作者：梅濤簡(jiǎn)介與生平
（二） 學(xué)生朗讀課文，教師正字音
（三） 轉(zhuǎn)入正文學(xué)習(xí)，主要通過(guò)以下問(wèn)題的解決來(lái)完成教學(xué)重點(diǎn)。（問(wèn)題由實(shí)物投影展出）
形式：學(xué)生自由討論找出問(wèn)題答案，教師加以總結(jié)歸納。
問(wèn)題一：什么是“生物入侵者”？
答案：課文第一段。
問(wèn)題二：本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容？
答案：本文還講了生物入侵者帶來(lái)的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者”的不同態(tài)度以及目前世界各國(guó)對(duì)“生物入侵”所采取的相應(yīng)措施。
（四） 了解課文內(nèi)容后，進(jìn)而探究本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
明確：1、使用了邏輯順序 作用：符合人們的認(rèn)知規(guī)律，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
2、說(shuō)明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方
（五） 教師總結(jié)全文
