生：我認為這位父親他一點也沒有失常，可以從他挖的上面來看，他挖了38個小時是有目的，是為了他的兒子能夠安全地被救出來。如果失常的話，他就會沒有目的地去挖，就像一個瘋子一樣。
師：有目的就不失常！你認為失常──
生：我覺得不失常，因為他當時只覺得兒子的生命更重要。
生：我認為那位父親也沒失常，因為可以以一個（事例）證明，就是一位母親她到菜市場買菜。等她到了菜市場后，她的兒子就從很高的地方往樓下跌。那位母親以非�？斓乃俣扰苓^去，把她的兒子接住了。可是后來，人們實驗讓母親從菜市場跑去接一個和她兒子差不多的沙包，她卻接不住。由此可知，當一個人非常關心自己兒子的時候，身體里就會有一種非常奇特的力量使自己堅持下去。
師：多有本事！說的多好！母親突然發(fā)現自己幼小的兒子從樓上跌下來，這位母親竟然不顧一切沖上前去，把自己的寶貝兒子給接住了，一點沒受損傷。誰有這樣的力量？因為母親太愛自己的寶貝兒子了。對不對？（生：對�。┚拖袼ㄖv故事的學生）說的那樣，在最關鍵的時刻，往往人能迸發(fā)出一種超乎尋常的力量�。ㄉe手）我知道你們舉手要干什么，請讓我把話說完，還是他說的那樣，可是后來，警察讓她做了實驗，同樣的地點，同樣的高度，同樣重量的沙包，試了無數次，這位母親竟然沒接著。想想看，他不是在幫助我們認為失常的同學說話嗎？
生：是！
生：不是！
師：認為不是的舉手，誰來說？
生；我認為人體內有無限的潛力，這位母親看見自己的兒子從高樓上掉下來。她十分愛自己的兒子，如果不接住兒子他就會死掉。這時，她人體的潛力被激發(fā)了出來，那么她就有了超乎尋常的速度和力量去接住她的兒子，所以，我認為這位母親并沒有失常。
師：你站起來，她就有了這個潛力被激發(fā)出來，她就有了一種超乎尋常的什么──
生：超乎常人的力量！
師：把這個“超乎常人的”縮短成兩個字，是什么？
生：（齊答）失常！
師：不對，你們這是偷換概念，那是──
生；超人！
師；不對！超乎常人不叫超人，是──
生：（齊答）超常！
師：你同意失常的觀點了？
生：不同意！
師：你是個加引號的“小頑固”！
生：我也認為這位母親沒有失常，因為當時她知道兒子真的是從樓上掉下來，那種緊迫感一直牽引著母親，因為她知道當時兒子一旦掉下來，她以后再也見不到兒子了。而在以后，消防隊員在做實驗的時候，那不是真的，沒有當時的那種緊迫感，（母親）就放不出去接兒子的那種心情。所以，我覺得這位母親沒有失常。
師：你說的沒錯！等一下，孩子們！她說了沒有當時的那種緊迫感，咱們討論父親挖38個小時，不是說他是平常在挖呀，而是當時學校變成一片廢墟之后，他知道自己的兒子就埋在廢墟下面的時候才挖的38個小時呀！也就是在這種特殊的環(huán)境下，他挖了38個小時呀！孩子們，現在讓你們去挖38個小時，看看你能不吃不喝挖3.8小時就已經了不起了！38個小時，再加10個小時就是兩天兩夜，將近48個小時不吃不喝地挖，誰有這們的本事？
生：這位父親挖了4個小時，如果他放棄了就等于白挖了，所以，他繼續(xù)挖下去。
師：你的觀點還是認為不失常，是嗎？（生：是）好啦，別爭了！剛才這位同學說了一個故事，其實不失常的同學無論他們怎樣辯，教給一個方法，你都往一個方向引，把那些認為失常的同學的思想都引到這個地方來（指板書“愛”）。孩子們，這一個個感人的故事，只能說明一個道理：愛之火在父親、母親的心中熊熊地──
生（輕聲）：燃燒！
師：我說說我的感受，愿意聽嗎？
生：（齊答）愿意！
師：這位父親精神既失常也不失常（學生一片嘩然）你說他失常嗎？的確是呀�。ㄖ赴鍟┰囅耄粋�正常的人怎么會兩眼直直的盯著別人看？一個正常的人怎么會嘮嘮叨叨地重復一句話？一個正常的人心中怎么會沒有其它想法，只有一個念頭？一個正常的人如何能不吃不喝、眼睛布滿血絲、衣服破爛不堪、連續(xù)奮戰(zhàn)了38個小時呀？正像那位同學說的那樣──是超乎常人的力量，只有超常！說他不失常嗎？他確實不失常！因為，正像那位同學說的，他重復說一句話，就是“你們是來幫助我的嗎？”他渴望別人的幫助──救自己的兒子。他心中只有一個念頭說是
