《跨越百年的美麗》課堂實錄（第1課時）
師：上課！
生：起立！
師：同學們好！
生：老師好�。曇艉榱粒�
師：請坐！第一課我們學的是毛澤東的一首詞《沁園春·長沙》，“沁園春”是詞牌名，“長沙”是這首詞的什么？
生：（沉默，小聲嘀咕）
師：這首詞的題目。對每一篇文章啊，我們首先面對的是什么？（沉默，小聲嘀咕）是題目，所以題目也是一個關鍵的解讀這篇文章的一個著眼點。今天我們學習一篇散文，是非常有名的散文家梁衡的一篇散文《跨越百年的美麗》。初中有沒有學過梁衡的文章？（生：沒有）他有一篇文章叫《晉祠》，寫得非常好，將來呢我們還要學到一篇叫《把欄桿拍遍》。小學有沒有學過？有一篇文章叫《覓渡，覓渡》，“尋覓渡口”�！犊缭桨倌甑拿利悺罚豢催@個題目，跨越了一百年，從哪一年開始？（有學生小聲說“1898年”）這個“百年”怎么解釋？1898到哪一年？（板書1898-1998）1998，1998年梁衡寫了這篇文章，來表達對居里夫人的一種崇敬之情�！犊缭桨倌甑拿利悺�，那么這個“美麗”呢，它的內涵是非常豐厚的，豐富的，我們在解讀文章的過程當中呢，來不斷地全面認識。我們學習第一篇文章呢，有一個方法，就是要理清思路，那么這篇文章呢，我們也沿著這個“思路”進行下去，首先，我們看第1段和第2段，我來讀一下第1段和第2段，同學們有一個任務，就是邊聽邊思考，他寫第1段目的是什么？他寫第2段目的是什么？我們看第2段的時候，覺得哪一個詞語或者是哪一種手法覺得能夠幫助自己寫好文章，帶著這個問題思考。
（教師有感情地朗讀，1分鐘57秒）
師：張申弘毅，問一個問題，第1段只有一句話，你認為第1段這一句話實際上作者想讓它起一個什么作用？
（張申弘毅有點茫然，無聲）
師：來，你從題目開始，一直把第1段讀完。
（張申弘毅讀，聲音很低，沒有節(jié)奏）
師（溫和地）：再把第1句第1段話讀一遍，聲音再提高一點。
（張申弘毅聲音響亮多了）
師：好了，我再來問你：第1句話“1998年是居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳100周年”，這一句話成為一段，它起什么作用��？
（張申弘毅依然茫然）
師：大家說起什么作用啊？
（有學生說“呼應題目”）
師：呼應題目，哦，說得好，用兩個字就是什么��？點題。好，坐下。對了，這是一種寫法，我們寫文章要盡快地點題，這樣呢，老師便于抓住你的思路。你看，他一下告訴我們了，到底是寫誰�。烤永锓蛉�。為什么說“跨越百年”呢？是因為“發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳100周年”，那么下來我們就有一個疑問了:這個放射性元素鐳，“100周年”，就那么值得人們去關注嗎？100年了，究竟這個“美麗”指的是什么？他還沒講到。到了第2段，他，作者，梁衡，必須要落實題目當中的“美麗”，不然的話，它就成為一篇什么樣的文章了？離題、跑題的文章了，它肯定不能跑題。好的，我們略微思考一下：第2段，讓你用一句話來概括，你怎樣概括？
師(稍微停頓)：陳志宏!
陳志宏：1898年12月26日，瑪麗·居里在法國科學院作了關于鐳的報告，使物理學進入了一個新時代。
師：嗯，有時間，1898年12月26日，這時
