編者點評：

這是一篇略讀課文，先舉例介紹海豚救人的現象，然后說明了發(fā)生這種現象的原因。

教學的重點是在理解課文內容的同時，繼續(xù)學習說明事理的表達方法；讓學生認識到海豚是人類的好朋友，人們應該對它們充滿愛心，與動物和諧相處。

教師談話導入新課后，通過自由讀整體感知課文主要內容。然后帶著問題自學課文，討論交流海豚是怎樣救人的，為什么能夠救人。

在回憶《鯨》的表達方法后，說說本文運用了哪些表達方法。

最后放手讓學生將自己搜集到的海豚的有關資料介紹給大家，增加同學們對海豚的認識和了解。

教學目標：

1．認識本課3個生字。

2．朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。

3．受到愛護動物、保護動物的教育。

教學重難點：

1．從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。

2．學習作者所運用的表達方法。

教學過程：

一、導入新課

同學們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢！

板書課題：《海豚救人》

二、整體感知課文

自由讀課文，思考：課文寫了什么事？

三、自學課　　富人和窮人17個關鍵差別

編者按：本文來自網絡，編輯按自己觀點重新排列順序。

第一，富人相信〔我創(chuàng)造自已的人生〕，而窮人卻只相信〔一切命中注定〕。

第十六，富人即使害怕也會行動，而窮人因害怕而沒有作為。

第十七，富人永遠在學習，而窮人認為自已什么都知道。

第十，富人樂于接受，而窮人拙于接受。

第十一，富人選擇依成果受薪，而窮人選擇按工時賺錢。

第二，富人玩金錢游戲要（贏），而窮人玩金錢游戲只想（不要輸）。

第三，富人下決心要維持有錢的地位，而窮人只是想要有錢。

第八，富人愿意推銷自己和價值觀，而窮人對行銷卻很反感。

第六，富人仰慕其他富有和成功的人，而窮人厭惡富有和成功的人。

第七，富人和積極、成功的人為友，而窮人卻和消極、不成功的人混在一起。

第四，富人從大格局思考，而窮人卻自我設限。

第五，富人專注于機會，而窮人專注于障礙。

第十四，富人精于理財，而窮人被錢控制。

第九，富人認為自己大于問題，而窮人認為問題大于自己。

第十三，富人看財產凈值，而窮人看工作收入。

第十二，富人兩者都要，而窮人兩者選一。

第十五，富人用錢賺錢，而窮人賣力賺錢。