cōng lóng
zhuó yuè
hái
qián
qiào
dàng
qiǎo
mǎ
幻燈片19
《化石吟》是一首科學(xué)詩(shī)。科學(xué)詩(shī)是以詩(shī)的形式寫(xiě)科學(xué)內(nèi)容，全詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。“吟”是古詩(shī)中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。
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二、初讀詩(shī)歌 感知韻律
韻即押韻，律就是節(jié)奏。
在韻文的創(chuàng)作中，某些句子的最后一個(gè)字，都使用韻母相同或相近的字，這就叫押韻。押韻是詩(shī)詞等韻文的語(yǔ)言特點(diǎn)之一。
韻文句末押韻的字，稱(chēng)為韻腳。
讀者可通過(guò)捕捉詩(shī)歌節(jié)奏的變化來(lái)理解詩(shī)人的情感。而詩(shī)歌的節(jié)奏是通過(guò)朗讀時(shí)的停頓表現(xiàn)出來(lái)的。
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朗讀詩(shī)歌化石吟zmj-2725.mp3
思考：本詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？
詩(shī)人為什么將這首詩(shī)題為
“化石吟”?化石向人們講述了一個(gè)
怎樣的世界？
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“學(xué)而不思則罔” 今天你思考沒(méi)有？
概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
整體感知
寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。
詩(shī)歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
贊美了科學(xué)的神奇和人類(lèi)的偉大。
詩(shī)歌可以分為哪幾個(gè)層次?結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？
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“學(xué)而不思則罔” 今天你思考沒(méi)有？
第1、2節(jié)為一層，通過(guò)問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者的想像；
第3—6節(jié)為第二層，具體抒寫(xiě)遐思的內(nèi)容；
第7節(jié)為第三層，回應(yīng)第1、2節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。
首尾呼應(yīng),使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。一問(wèn)一答,旋律回旋往復(fù),加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美.
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三、研 讀 賞 析
三到六節(jié)的含義
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明晰主體部分每節(jié)的大意
第三節(jié)：化石證實(shí)真理——
冰冷的骸骨把平凡的真理回答
第四節(jié)：化石保存信息——
黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息
第五節(jié)：化石體現(xiàn)進(jìn)化——
時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋
第六節(jié)：化石再現(xiàn)自然——
重現(xiàn)的遠(yuǎn)古樹(shù)木多么蔥蘢幽雅
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四、合作探究
研讀3——6節(jié)，思考下列問(wèn)題。
1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用？ 本節(jié)中“你”具體指代什么？能否改成“他”，為什么？
2、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？
3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是寫(xiě)人嗎？你是怎樣理解的？
4、詩(shī)人為什么將這首詩(shī)題為“化石吟”
化石向人們講述了一個(gè)怎樣的世界？
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本節(jié)中的“你”指化石，文章采用一種與人
對(duì)話的口氣，以第二人稱(chēng)直接抒發(fā)了自己
對(duì)化石的贊美之情，增強(qiáng)了文章的親切感，
使詩(shī)歌語(yǔ)言富具魅力。
1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用？ 本節(jié)中“你”具體指代什么？能否改成“他”，為什么？
是表現(xiàn)作者思路的句子，接下來(lái)就是寫(xiě)飛揚(yáng)的思緒了，這句話在文中起到了引起下文的作用。
本節(jié)中的“你”指化石，文章采用一種與人對(duì)話的口氣，以第二人稱(chēng)直接抒發(fā)了自己對(duì)化石的贊美之情，增強(qiáng)了文章的親切感，使詩(shī)歌語(yǔ)言富具魅力。
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2、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？
古代生物雖已死亡，但這些深埋地下的化石的存在，足以證明地球上的生物是生生不息、繁衍不斷的，這些化石為科學(xué)家們研究生物提供了必要的條件。
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3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是寫(xiě)人嗎？你是怎樣理解的？
無(wú)論地球上的生命形式如何變化，這一切都由化石記錄著，假如化石是人的臉，那刻在這臉上的皺紋不就是地球古生物的檔案嗎？
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4、詩(shī)人為什么將這首詩(shī)題為“化石吟”
化石向人們講述了一個(gè)怎樣的世界？
“吟”是吟唱、贊頌的意思。“化石吟”可以有兩種理解：一是化石所發(fā)出的吟唱；二是對(duì)于化石的贊頌。
化石所講述的世界，即“遠(yuǎn)古生物的形態(tài)”“生物進(jìn)化的圖畫(huà)”“生命的航船”“向近代進(jìn)發(fā)”的歷程，遠(yuǎn)古生物的生活情境。
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猛犸象
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特點(diǎn):
全詩(shī)結(jié)構(gòu)
首尾呼應(yīng)
發(fā)問(wèn)想象 —— 遐思飛揚(yáng) —— 回答呼應(yīng)
（1－2節(jié)） （3－6節(jié)） (7節(jié))
神奇景色 —— 人類(lèi)偉大 —— 贊美科學(xué)
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人類(lèi)可能會(huì)進(jìn)化成什么？
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裹藏、骸骨、烏有、
遠(yuǎn)古、奇幻、蔥蘢、
潛行、嘆服、造物主、
�？菔癄�、日轉(zhuǎn)星移
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科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見(jiàn)了億萬(wàn)年前像奇幻神話一樣的生物世界。詩(shī)人張鋒以一首抒情性的科學(xué)詩(shī)的形式，飽含感情地贊頌了“會(huì)說(shuō)話”的奇異化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。
