蔥蘢（ ）
卓越（ ）
骸（ ）骨 潛（ ）行
軀殼（ ） 檔（ ）案
猛犸（ ） 悄（ ）然
guǒ
huàn
cōng lóng
zhuó yuè
hái
qián
ké
dàng
qiǎo
mǎ
幻燈片17
朗讀詩歌
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“學(xué)而不思則罔” 今天你思考沒有？
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概括詩歌的主要內(nèi)容。
整體感知
寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。
詩歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。
詩歌可以分為哪幾個層次?結(jié)構(gòu)上有何特點？
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“學(xué)而不思則罔” 今天你思考沒有？
第1、2節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第3—6節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的內(nèi)容；第7節(jié)為第三層，回應(yīng)第1、2節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。
首尾呼應(yīng),使全詩結(jié)構(gòu)完整。一問一答,旋律回旋往復(fù),加強了全詩的音韻之美.
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二、研 讀 賞 析
三到六節(jié)的含義
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明晰主體部分的節(jié)意
第三節(jié)：化石證實真理——
冰冷的骸骨把平凡的真理回答
第四節(jié)：化石保存信息——
黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息
第五節(jié)：化石體現(xiàn)進(jìn)化——
時光在你臉上刻下道道皺紋
第六節(jié)：化石再現(xiàn)自然——
重現(xiàn)的遠(yuǎn)古樹木多么蔥蘢幽雅
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二、研 讀 賞 析
研讀3——6節(jié)，思考下列問題。
1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用？
本節(jié)中“你”具體指代什么？能否改成“他”，為什么？
2、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？
3、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的？
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猛犸象
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特點:
全詩結(jié)構(gòu)
首尾呼應(yīng)
發(fā)問想象 —— 遐思飛揚 —— 回答呼應(yīng)
（1－2節(jié)） （3－6節(jié)） (7節(jié))
神奇景色 —— 人類偉大 —— 贊美科學(xué)
幻燈片29
科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻神話一樣的生物世界。詩人張鋒以一首抒情性的科學(xué)詩的形式，飽含感情地贊頌了“會說話”的奇異化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。
遐思之余，我想，如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀動物，而不是讓后世的人們在博物館去慨嘆、遐思，這更多地需要全人類珍愛我們生活著的這個星球，從我做起，從現(xiàn)在做起，為了秀水藍(lán)天、花紅草綠。
幻燈片1
幻燈片2
滄海 桑田
幻燈片3
科學(xué)詩，以詩的形式介紹科學(xué)知識，
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什么是化石？
遠(yuǎn)古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的時間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。
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植物化石
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昆蟲化石
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幻燈片13
幻燈片14
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科學(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。
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科學(xué)詩，以詩的形式介紹科學(xué)知識，
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一、預(yù)習(xí)檢測
奇幻（ ） 裹（ ）藏
蔥蘢（ ）
卓越（ ）
�。� ）骨 潛（ ）行
軀殼（ ） 檔（ ）案
猛犸（ ） 悄（ ）然
guǒ
huàn
