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王麗《文言是中國文化的根》初中議論文閱讀題及答案

[移動版] 作者:追風(fēng)789
王麗《文言是中國文化的根》初中議論文閱讀題及答案

①文言是中國文化的根。自甲骨文起,三千年間,凡中國歷史、文化、文學(xué)、政治、軍事、醫(yī)卜、農(nóng)業(yè)、算學(xué)等所有重要典籍均為文言。文言是打開這個(gè)寶藏的鑰匙。身為中國人,不懂文言,很難真正了解自己的歷史文化,也很難做到“鑒古知今”。

②我們的前人留下了大量的文學(xué)經(jīng)典,如《離騷》《出師表》《陋室銘》《蘭亭集序》《桃花源記》……這些用文言撰寫的經(jīng)典之作像一條永不枯竭的河流,滋養(yǎng)了世世代代的中國人。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因融入炎黃子孫的血脈里,形成中華民族特有的思維方式、審美方式和情感表達(dá)方式

③曾經(jīng)有人說,文言難懂難學(xué),不夠大眾化。可是,人類是一種具有高級精神活動的動物,需要有一座精神殿堂,而在這座殿堂里,需要用一種更深沉、更莊嚴(yán)、更典雅、更具儀式感的語言來表達(dá)。文言文,以及用文言文所撰寫的賦、表、記、銘、傳、碑、祭文、對聯(lián)等,便是這種需求的具體體現(xiàn)。

④今天,我們生活在一個(gè)圖像時(shí)代。眾所皆知,圖像是平面的,它讓我們直接面對所謂的實(shí)際存在,而語言的抽象性卻提供了無限的想象空間。比之白話的直白和淺露,文言的高度凝練及其特有的含蓄、蘊(yùn)藉,具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”,為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造的語言空間,其品讀過程本身就是想象力的展開與激活。并且,文言所特有的節(jié)奏和音韻,即在表達(dá)上所造成的一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)、起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫等等,使它具有白話所無法比擬的語言張力。晚年在臺灣的于右任先生曾寫下《望大陸》一詩----

葬我于高山之上兮,望我大陸;大陸不可見兮,只有痛哭。

葬我于高山之上兮,望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。

天蒼蒼,野茫茫,山之上,國有殤。

⑤放眼古今中外,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文千千萬。唯有用古老的文言,才能唱出如此回腸蕩氣、觸動炎黃子孫靈魂深處隱痛的絕唱。

⑥面對如此絕唱,某些對文言持有偏見的人應(yīng)當(dāng)要深刻地反思:時(shí)下國人語言之粗鄙低俗,整體文化教養(yǎng)之令人失望,是否與文言傳統(tǒng)的斷裂有某種關(guān)系?

(選自2013年5月15日《 中國青年報(bào) 》,有刪改)

1.第①段中加點(diǎn)的“這個(gè)寶藏”指代什么?“這個(gè)寶藏”對中華民族產(chǎn)生了什么影響?

2.比之圖像,語言的優(yōu)勢在哪里?比之白話,文言具有哪兩個(gè)特點(diǎn)?

優(yōu)勢:

特點(diǎn):

3. 在作者看來,劃線句“文言難懂難學(xué),不夠大眾化”的觀點(diǎn),導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?

參考答案:

1.中國古代所有重要典籍。 形成中華民族特有的思維方式、審美方式和情感表達(dá)方式。(或“滋養(yǎng)了世世代代的中國人”)

2.語言的抽象性為讀者提供了無限的想象空間。 ①高度凝練、含蓄、蘊(yùn)藉(或“具有無窮的‘言外之意’和‘韻外之致’”) ②特有的節(jié)奏和音韻,具有白話無法比擬的語言張力。

3.國人語言粗鄙低俗,整體文化教養(yǎng)令人失望,文言傳統(tǒng)斷裂。

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