華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 議論文閱讀訓(xùn)練

《任何人都擁有創(chuàng)造力》議論文閱讀附答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604

任何人都擁有創(chuàng)造力

①不過(guò),這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

②某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類(lèi)工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”

③認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中,有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下,即使是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感,往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對(duì)它反復(fù)推敲,逐漸充實(shí)。

④由此看來(lái),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

⑤任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

1.第①段在選文中的作用是什么?

2.區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要依據(jù)之一是什么?

3.選文中運(yùn)用了哪些論證方法?

4.“如果能做到這些,你一定會(huì)成為有創(chuàng)造性的人”。一句中,“這些”指代什么?

5.你認(rèn)為自己是否擁有創(chuàng)造力?為什么?

答案:

1.引起下文。

2.擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。

3.舉例論證、道理論證、對(duì)比論證。

4.“經(jīng)常保持好奇心……并鍥而不舍地把它發(fā)展下去!

5.此題為開(kāi)放性試題,答案不惟一。

查看更多擁有 創(chuàng)造資料
隨機(jī)推薦