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《轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(節(jié)選)》議論文閱讀附答案

[移動版] 作者:飄零書生604
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(節(jié)選)

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在目前推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。單一、被動和陳舊的學(xué)習(xí)方式,已經(jīng)成為影響素質(zhì)教育在課堂中推進(jìn)的一個障礙。

在一些學(xué)生中間,死記硬背的學(xué)習(xí)方式盛行,解決實(shí)際問題能力低下,創(chuàng)新意識不足。他們很少對現(xiàn)實(shí)情境提出自己的問題。這部分學(xué)生雖然通過了考試,甚至成績良好,但并沒有完全具備我國教育目的所要求的和21世紀(jì)公民所需要的素質(zhì)。在教育過程中出現(xiàn)了一種課程的表面達(dá)成現(xiàn)象。即表面上教學(xué)任務(wù)完成了,實(shí)際上課程要求并不達(dá)成。一言以蔽之,從目標(biāo)到教學(xué)再到坪價的循環(huán)是在淺層次中完成,并未涉及素質(zhì)教育的深層次目標(biāo)。研究者尖銳地指出,在可貴的高分下隱含著危機(jī),          了大量的“高分低能”的學(xué)生。

顯然,這種情況不利于學(xué)生的真正發(fā)展。因此,___________________________。

1.根據(jù)文段的論點(diǎn)和文意,在橫線上補(bǔ)寫一句結(jié)論性的話。

2.從文中獲取有關(guān)信息,說說作者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)?

3.“研究者尖銳地指出”一句中,“尖銳地”用與不用有什么不同?請說說理由。

4.從“造就”和“產(chǎn)生”兩個詞中選一個填入文中方格內(nèi),并說說你選其中一個詞的理由。

答案:1.必須改變學(xué)生單一、被動和陳舊的學(xué)習(xí)方式。

2.有較高的解決實(shí)際問題…查看近年初中議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…,指培養(yǎng)人才。“產(chǎn)生”是中性詞,與句義相符。

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