作文訓(xùn)練：

（新人教版）1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量的白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會(huì)想些什么呢？自擬題目寫一篇作文。

提 示：本文文旨可鎖定“環(huán)�！�—治黃”話題。寫好這篇文章的關(guān)鍵在于借助聯(lián)想：１．從生活到書本知識(shí)的聯(lián)想�！爸吸S”是一個(gè)較大的話題，要寫好它必須有豐厚的生活積累，這恰恰是我們中學(xué)生所缺少的。因此，我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)閱讀積累，這樣可以有效地開拓思路，使素材豐富充實(shí)。２．相關(guān)聯(lián)想�！包S河”雖遙不可及，但我們身邊總有不少小河，它們?cè)谧匀簧鷳B(tài)中與母親河可謂是同呼吸共命運(yùn)。我們可以立足生活，由此及彼，進(jìn)行橫向的聯(lián)系與描寫。

我想回家
謝   云

在我們偉大祖國(guó)版圖的中北部，一條大河像巨龍似的臥在大地上，這就是中華民族的母親河，也是我——一條小鯉魚，住了三年之久的家——黃河。我們祖祖輩輩都生活在這里。

可是，幾天前我們不得不舉家搬遷，背井離鄉(xiāng)。半個(gè)月之前，我的爺爺，也就是我們家族的首領(lǐng)，召集全家族開了一個(gè)緊急會(huì)議，要我們?cè)谑�天之�?nèi)遷出黃河，各奔東西，自謀生路。這不是要把我們這個(gè)大家庭給拆散了嗎？爸爸、媽媽、叔叔、伯伯們什么也沒說(shuō)，臉色嚴(yán)肅而略帶幾分愁苦。之后，爺爺就有條不紊地指揮著大家進(jìn)進(jìn)出出搬東西了。

我十分不理解，急得眼淚都迸出來(lái)了，一把拉住爺爺：“爺爺，我不要走，我不要離開你們�！睜敔旈L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“唉，孩子，我也舍不得你呀，可這家我們實(shí)在住不下去了呀。你沒覺得這幾年來(lái)河里的水越來(lái)越臟，越來(lái)越臭了嗎？長(zhǎng)此以往，整個(gè)家族都要遭滅絕之災(zāi)……”還沒說(shuō)完，他便劇烈地咳嗽起來(lái)。我連忙給他捶背。“沒用了，”爺爺喘了口氣說(shuō)，“前幾天，我出去尋找食物，可游遍了方圓幾十里也沒有尋到一點(diǎn)食物，河里又是泥沙又是垃圾，還看見了你的幾個(gè)兄弟姐妹被餓死，漂浮在水面上……爺爺已經(jīng)老眼昏花，不中用了，你們還年輕，趁早搬走，興許還有一條生路�。　�

淚水模糊了雙眼，我咬緊了嘴唇，說(shuō)：“為什么會(huì)這樣？我們以前不是生活得好好的嗎？”爺爺又是一聲長(zhǎng)嘆：“全是人類造的孽呀！聽我爺爺?shù)臓敔斨v，幾千年前，這里是一個(gè)非常美麗的地方。如果從天上往下看，水色碧藍(lán)，天空的云彩倒影清晰。這兒的水清澈而甘甜，哺育了一代又一代的人類，我們魚類也活得格外幸福。當(dāng)時(shí)的‘黃河鯉魚’聞名天下，我們家族真是興旺��！曾經(jīng)有個(gè)大詩(shī)人李白評(píng)價(jià)我們的家，‘黃河落天走東海，萬(wàn)里瀉入胸懷間’，并稱贊‘黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回’。然而，喝著黃河水長(zhǎng)大的人類這些年來(lái)卻忘恩負(fù)義，為了一己之利，濫伐森林，導(dǎo)致水土流失，黃河中的泥沙越來(lái)越多，河床每年都要上升很多�？膳碌倪�不止這些，人類利用他們的‘聰明才智’制造出好多有害物質(zhì)，在我們的家鄉(xiāng)大量排放，搞得這里烏煙瘴氣，大家整日不得安寧……”

遙望天空，星星眨著眼睛，想著從前全家團(tuán)聚的快樂，我的眼里蓄滿了淚水，不知不覺地入睡了。夜里，我做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見人類正在召開“治理黃河保護(hù)家園會(huì)議”。會(huì)議的議題就是如何正確運(yùn)用人類聰明的大腦，盡快將我們的黃河治理得美麗迷人。啊，多么令人振奮的消息！這就是說(shuō)不久后我們又能回家，一家人又可以快快樂樂地團(tuán)聚了。我真想早日回到那個(gè)溫馨、幸福的家——黃河！

【簡(jiǎn)評(píng)】本文有兩大顯著的特色：１．巧選文體，形式創(chuàng)新。文章以童話的形式，使重大而深刻的話題倍加親切感人。小鯉魚在作者的筆下已不是普通的動(dòng)物，而是一個(gè)“快樂著家族的快樂，憂傷著家族的憂傷”的小精靈。２．巧選角度，化大為小。小鯉魚一家的命運(yùn)濃縮了黃河的變遷史；以魚為主人公跳出了題中以作者為目擊者的限制，而使之成為親身經(jīng)歷者。這樣既便于敘寫，又收到小中見大的效果，從而使文章更有說(shuō)服力。

２２６４００  江蘇省如東縣雙甸鎮(zhèn)初中初三（４）班

指導(dǎo)老師  王 芳

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