聞一多《宮體詩的自贖（節(jié)選）》高二說明文閱讀題及答案

①宮體詩主要是指宮廷的，或以宮廷為中心的艷情詩，它是個有歷史性的名詞，所以嚴格地講，宮體詩又主要指梁簡文帝為太子時的東宮，及陳后主、隋煬帝、唐太宗等幾個宮廷為中心的艷情詩。我們該記得從梁簡文帝當太子到唐太宗宴駕中間一段時期，正是謝脁已死，陳子昂未生之間一段時期。這其間少有第一流的詩人。那是一個以聲律的發(fā)明與批評的勃興為人所推重，但論到詩的本身，則為人所詬病的時期。

②但是墮落畢竟到了盡頭，轉機也來了。

③在窒息的陰霾中，四面是細弱的蟲吟，虛空而疲倦，忽然一聲霹靂，接著的是狂風暴雨！蟲吟聽不見了，這樣便是盧照鄰《長安古意》的出現(xiàn)。這首詩在當時的成功不是偶然的。放開了粗豪而圓潤的嗓子，他這樣開始：

④長安大道連狹斜，青牛白馬七香車。玉輦縱橫過主第，金鞭絡繹向侯家！龍銜寶蓋承朝日，鳳吐流蘇帶晚霞。百丈游絲爭繞樹，一群嬌鳥共啼花。……

⑤從來沒有暴風雨能夠持久的。果然持久了，我們也吃不消，所以我們要它適可而止。因為，它究竟只是一個手段，打破郁悶煩躁的手段；也只是一個過程，達到雨過天晴的過程。手段的作用是有時效的，過程的時間也不宜太長，所以在宮體詩的園地上，我們很僥幸地碰見了盧照鄰，可也很愿意能早點離開他們，——為的是好和劉希夷會面。

⑥洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家？…年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（《代白頭翁》）

⑦相傳劉希夷吟到“今年花落……”二句時，吃一驚，吟到“年年歲歲……”二句，又吃一驚。后來詩被宋之問看到，硬要讓給他，詩人不肯，就生生地被宋之問給用土囊壓死了。于是詩讖就算驗了。編故事的人的意思，自然是說，劉希夷泄露了天機，論理該遭天譴。這是中國式的文藝批評，雋永而正確，我們在千載之下，不能，也不必改動它半點。不過我們可以用現(xiàn)代語替它詮釋一遍，所謂泄露天機者

便是悟到宇宙意識之謂。從原本只是蜣螂轉丸^①式的宮體詩一躍而到莊嚴的宇宙意識，這可太遠了，太驚人了！這時的劉希夷實已跨近了張若虛半步，而離絕頂不遠了。

⑦春江潮水連海平，海上明月共潮生……江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水！

更敻絕的宇宙意識！一個更深沉，更寥廓更寧靜的境界！這是詩中的詩，頂峰上的頂峰。從這邊回頭一望，連劉希夷都是過程了，不用說盧照鄰和他的配角駱賓王，更是過程的過程。至于那一百年間梁、陳、隋、唐四代宮廷所遺下了那分最黑暗的罪孽，有了《春江花月夜》這樣一首宮體詩，不也就洗凈了嗎？向前替宮體詩贖清了百年的罪，因此，向后也就和另一個頂峰陳子昂分工合作，清除了唐詩走向巔峰路上的障礙。

（原文有刪改）

【注】①蜣螂轉丸，蜣螂把糞推滾成球形。常指一種天然的低下的本能。

5．下列關于“宮體詩”的說法，正確的一項是

A．官體詩主要指以宮延為創(chuàng)作地點和背景的抒寫艷情的詩歌。

B．梁簡文帝、陳后主、隋煬帝、唐太宗都與宮體創(chuàng)作有一定關系。

C．宮體詩注重聲律發(fā)明與詩歌批評，詩歌本身卻被人瞧不起。

D．宮體詩完全缺乏宇宙意識，是一種天然底下的詩歌。

6．下列關于詩歌從宮體詩發(fā)展到《春江花月夜》這個“頂峰”的過程的說法，不正確的一項是

A．到了初唐．俗艷的宮體詩墮落到了盡頭，詩歌發(fā)展出觀了新轉機。

B．盧照鄰的《長安古意》用粗豪的風格打破了當時詩壇郁悶壓抑的氣氛。

C．劉希夷的《代悲白頭翁》用宇宙意識提升了詩歌精神，拓寬了詩歌意境。

D．《春江花月夜》哲思和境界遠超前人，從各方面達到了唐詩的頂峰和極致。

7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A．在當時詩歌纖弱、空虛、令人壓抑的背景下，盧照鄰《長安古意》獲得成功，具有必然性。

B．盧照鄰的詩歌雖有如暴風雨，但究竟只是一個手段，具有破壞性，所以作者希望早點離開他們。

C．有人認為劉希夷的《代悲白頭翁》一語成讖，是因為劉希夷泄露了“天機”，作者對“天機”賦予了新解釋。

D．唐詩逐步發(fā)展，張若虛超越了盧照鄰、劉希夷等，與陳子昂一起為唐詩走向輝煌清掃了障礙。

參考答案：

5．B

6．D

7．B

【解析】

5．試題分析：論述類文本閱讀在概念題型上往往有這樣幾點設題：部分與整體、夸大與縮小、因果顛倒或強加因果、尚未發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生、可能和必然、答非所問或張冠李戴、顛倒是非等。A項，“以宮廷為創(chuàng)作地點”不正確，原文是“宮廷的、或以宮廷為中心”。C項，“注重詩歌批評”不正確，是那個時代注重詩歌批評，而不是宮廷詩。D項，普通的宮廷詩歌缺乏宇宙意識，劉希夷張若虛的宮廷詩則不然。故選B。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

6．試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。D項，“從各方面”夸大其詞。故選D。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

7．試題分析：此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。B項，“具有破壞性，所以作者希望早點離開他們”不正確，作者希望早點離開他們，是為了迎接劉希夷。故選B。

考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。