11．試題分析：本題考查小說(shuō)的語(yǔ)言鑒賞。這篇小說(shuō)的語(yǔ)言類似于“零寫作”的風(fēng)格，即不顯作者任何的情感流露和價(jià)值評(píng)判，一切的內(nèi)在都隱含在看似簡(jiǎn)淡、客觀的平靜敘述中。所以抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去體會(huì)人物豐富而鮮活的內(nèi)心世界是把握人物形象，領(lǐng)略小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格的一種途徑。
【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】這是一道分析語(yǔ)句的含義的題目，注意結(jié)合文章的上下文和人物的特征進(jìn)行分析，分析時(shí)要立足文章的整體，和人物的性格以及文章的主旨吻合。
12．試題分析：本題考查小說(shuō)表達(dá)技巧的鑒賞和情節(jié)設(shè)置的作用�？梢詮氖址ǖ乃囆g(shù)效果，情節(jié)與題目的關(guān)系，情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系，情節(jié)與人物塑造的關(guān)系，情節(jié)與主題的關(guān)系幾個(gè)角度去考慮。
【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道賞析文章的結(jié)尾藝術(shù)的題目，文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，又在情理之中”“戛然而止”“點(diǎn)明中心”“急轉(zhuǎn)直下”等方式，分析時(shí)注意結(jié)合文章的人物、中心和開頭、標(biāo)題進(jìn)行分析。此題這幾方面幾乎都有，是一道不可多得的題目。
13．試題分析：本題探究小說(shuō)的深層意蘊(yùn)，包括對(duì)人物形象的探究和創(chuàng)作意圖的探究。作者賦予這兩個(gè)人物一些美好的品行和情操，作者在感情上接近并欣賞這種淡泊、靜雅、愛善、心有定持、遠(yuǎn)離浮躁的類似于一種傳統(tǒng)的生活方式。而當(dāng)作者由感性趨入理性，就出現(xiàn)了情理上的分裂，那些看似高雅、悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，隱藏著罪惡——對(duì)生命的殘害，美和殺生共存，這是多么荒謬的悖論，還有審美觀念上的不純正：追求人心的“撩動(dòng)”和“誘惑”。這是小說(shuō)內(nèi)在的隱痛和冰冷的反思。兩個(gè)人物，一主一次，次要人物陪襯烘托主要人物，這個(gè)關(guān)系在答題中也應(yīng)提及。
【考點(diǎn)定位】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。
【名師點(diǎn)睛】這是一道探究文章的意蘊(yùn)的題目，注意分析人物的性格特征，然后分析人物性格和文章主旨的關(guān)系，分析時(shí)注意不同的人物體現(xiàn)出的不同的文化意蘊(yùn)，還要注意分清人物的主次，注意人物之間的關(guān)系。次要人物對(duì)主要人物的烘托作用。
