一九四五年，日本侵略者宣布無條件投降，多年的動亂總算得以平息。一場漫長的戰(zhàn)爭讓整個中國都被灼傷，而那些被煙熏火燎過的人都需要好好地療傷、多少人用生命換取了如今的盛世太平，可只有那些活著的人才可以享受這等風流時序。人之出生的年代，不是自己可以選擇的。也因為有了如許多的磨礪，我們才會重新審視生命。
也正是在這一年，梁思成陪林徽因到重慶檢查身體，大夫告訴梁思成，林徽因將不久于人世。梁思成聽后不勝悲戚，又不忍將實情告之林徽因。他深知徽因是個好強的女子，不肯向命運低頭。若她得知自己來日無多，則會更加提前預支時光，消耗生命，整整四年的臥病生涯，讓曾經那個風華絕代的女子已不復舊時容顏，但病弱的林徵因卻一直懷有一顆堅韌不拔的心，哪怕病到形銷骨瘦，也依然不肯丟下她摯愛的事業(yè)與文字。
或許是上蒼眷顧，在醫(yī)生診斷之后，還讓這位才女在世間存活了十年。十年，這段雖說短暫卻也漫長的光陰，讓林徽因的人生得以更加充實。事業(yè)上，她做出了許多成就；文學上，她多出了很多優(yōu)秀作品。想來定是事業(yè)與文字消減了她的病痛，延續(xù)了她的生命。多少次，她讓自己堅定地活下去，不是因為貪戀塵世繁華，而是割舍不了心中的夢想。
林徽因是一個熱愛生命的人，就如同她喜歡人間四月，喜歡碧綠無暇，喜歡月圓花開。所以以她的性情，不會輕易辜負任何一個春天，亦不會輕易錯過任何一個路人。在她的眼中，每一種生物都賦予了情感，每一處山水都深藏了內蘊，每一個過客都該有一段美麗交集，所以她喜歡煙火人間，甘愿為這紅塵赴湯蹈火，在所不辭。
許多人愛上林徽因，愛的不僅是她的才情，不只是她的成就，愛的是她優(yōu)雅的氣韻，是她骨子里的堅定，是那種在任何境況下都可以讓生命蒼翠蔥蘢的美好。她不容許自己有絲毫的錯過，更不允許自己提前凋零。所以林徽因只要病情稍有好轉，她便開始奔走，匆匆趕赴那一場春光。
一九四六年，四十二歲的林徽因在費慰梅陪同下，乘機去昆明拜會西南聯大校長梅貽琦，建議清華大學增設建筑系。她住在唐繼堯后山祖居一座花園別墅，與張奚若、錢端升、金岳霖等舊友重聚。七月，同西南聯大教工由重慶乘機返回北平，為清華大學設計勝因院教師住宅。
一九五二年，梁思成和劉開渠主持設計人民英雄紀念碑，林徽因被任命為人民英雄紀念碑建筑委員會委員。身邊的許多親友都勸她歇息一段時日，找個清凈之處養(yǎng)病，可固執(zhí)的林徽因依舊抱病參加設計工作，與助手關肇鄴一起，經過認真推敲、反復研究，完成了須彌座的圖案設計。同年五月，為迎接即將到來的建設，林徽因、梁思成翻譯了《蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭被毀地區(qū)之重建》一書，并由上海龍門書局印行，為國家建設提供了借鑒。而后的日子更是不能悠閑自在，林徽因應了《新觀察》雜志之約，在極短的時間里撰寫了《中山堂》、《北海公園》、《天壇》、《頤和園》、《雍和宮》、《故宮》等一組介紹我國古建筑的文章。如此成果，讓人嘆服到無言，或許這世上也只有林徽因可以做到。在她身上，仿佛有無限充沛的力量，所有的人愿意為她折腰。
細數流年，過往的千災萬難到如今都成了回憶，成為茶余飯后閑聊的話題。人生聚散無常，起落不定，但是走過去了，一切便已從容。
人生／你是一支曲子，／我是歌唱的；／你是河流，／我是條船，一片小白帆／我是個行旅者的時候／你，田野、山林，蜂巒�！螣o論怎樣／顛倒密切中牽連著／你和我，／我永從你中間經過；／……／現在我死了，／你，——／我把你再交給他人負擔!
被病痛糾纏多年的林徽因，她的詩并沒有顯露消極之意。在她的心里，人生是一支曲子，而她卻是那個歌唱者。這是個永遠歌唱的女子，哪怕有一天她真的離開人世，她的靈魂亦會生生不息。她寫詩，是為了讓靈魂自由舒展，給乏味枯燥的人生描上色彩，同時也是為了打發(fā)寂寥的光陰。
所以無論在多困難多紛亂的時候，林徽因始終沒有停止過她的筆，這種無需諾言的相伴成為一種令人欽佩的默契、也許我們的心時常會寂寞、會荒蕪，而文字可以給人無窮無盡的靈思。然而與文字的邂逅也需要緣分，如果有緣，當自珍惜，倘若無緣，不得識字，還可以劃火，焚書取暖。
(有改動)
19．林徽因摯愛事業(yè)與文字，文本中有哪些體現?請簡要概括。(4分)
20．理解文中兩處畫線句子的含意。(4分)
(1)她不容許自己有絲毫的錯過，更不允許自己提前凋零。(2分)
(2)這是個永遠歌唱的女子，哪怕有一天她真的離開人世，她的靈魂亦會生生不息。(2分)
21．文章引用林徽因的《人生》一詩有什么作用?(4分)
22．林徽因的人生經歷帶給我們怎樣的啟示?請結合文本談談你的認識。(6分)
參考答案：
19.【答案】（1）拜會梅貽琦建議清華大學設建筑系；（2）設計勝因院教師住宅；（3）參與設計人民英雄紀念碑；（4）翻譯和撰寫建筑類論文，寫了許多有情韻的詩。（4分。每個要點1分，意思對即可）
【考查方向】本題重點考查考生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為C級（分析綜合）。
【解析】篩選有關信息，加以整合。信息在第六、七、九段，“林徽因在費慰梅陪同下，乘機去昆明拜會西南聯大校長梅貽琦，建議清華大學增設建筑系”“為清華大學設計勝因院教師住宅”“林徽因被任命為人民英雄紀念碑建筑委員會委員”“撰寫了《中山堂》、《北海公園》、《天壇》、《頤和園》、《雍和宮》、《故宮》等一組介紹我國古建筑的文章”“她寫詩”。
20.【答案】（1）林徽因熱愛生活，不愿錯過生命中的一切美好；（1分）林徽因熱愛事業(yè)，必須讓自己堅強地活著。（1分）
（2）林徽因樂觀向上，始終沒有放棄對事業(yè)的追求；（1分）她的精神將激勵一代又一代人。（1分）（意思對即可）
【考查方向】本題重點考查考生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。能力層級為D級（鑒賞評價）。
【解析】理解句子含義要放到語境中去理解。(1)還要抓住 “錯過”的對象是什么，“凋零”的語境義是什么。(2) 需要理解“歌唱”的語境義，“生生不息”的深刻含義。
【答題技巧】理解句子的幾種方法：（1）抓住修辭（2）抓關鍵詞語理解（3）聯系上下文理解句意。（4）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。
21.【答案】表現林徽因的才情和積極樂觀的品質，（2分）豐富了文章內容，（1分）表達了作者對林徽因
的敬佩之情。（1分）（意思對即可）
【考查方向】本題重點考查考生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。能力層級為D級（鑒賞評價）。
【解析】“腹有詩書氣自華”，本文引用傳主本人的詩句，自然表現了林徽因的才情。由詩句的內容可看出她具有積極樂觀的精神。下段寫的是詩句引發(fā)的抒情，可看出作者對林徽因的敬佩。豐富文章內容，增強文學底蘊這是引用詩句的最基本的作用。
22.【答案】（1）要有樂觀的生活態(tài)度，熱愛生命，熱愛生活；（2）熱愛國家，熱愛事業(yè)，勇于奉獻；（3）要有高雅的志趣，優(yōu)雅的氣韻；（4）要有堅忍不拔的意志，生命不息，奮斗不止；（5）不僅要有過硬的專業(yè)素質，還要有深厚的人文素養(yǎng)。
（6分。每個要點2分，答出三點、意思對即可）
【考查方向】本題重點考查考生探究文本中的某些問題，提出自己的見解能力。能力層級為F級（探究）。
【解析】本題需要對文本的內容歸納概括，從林徽因的生活態(tài)度和精神品質入手歸納就行。文章有一些作者評論性的句子如“林徽因是一個熱愛生命的人”“優(yōu)雅的氣韻，骨子里的堅定”“她的詩并沒有顯露消極之意”“懷有一顆堅韌不拔的心，哪怕病到形銷骨瘦，也依然不肯丟下她摯愛的事業(yè)與文字”等。
