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孟建偉《教育與生命》(節(jié)選)高三議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
孟建偉《教育與生命》(節(jié)選)高三議論文閱讀題及答案

科學(xué)與人文似乎是兩種非常不同的文化,但實(shí)際上它們卻有著十分相似的結(jié)構(gòu)。一般說(shuō)來(lái),無(wú)論是科學(xué)還是人文,大致都可以分為兩個(gè)層面:一個(gè)是形而下的,另一個(gè)是形而上的。如果說(shuō),前者屬于傾向于外部世界的實(shí)證的和功利的層面的話,那么,后者則屬于傾向于內(nèi)心世界的思想的和精神的層面。當(dāng)然,這兩個(gè)層面的劃分只是相對(duì)的,二者是相互聯(lián)系、相互滲透和相互貫通的。也正是如此,才使得人和文化保持積極的進(jìn)取精神和旺盛的生命力,才能讓我們領(lǐng)悟到人和文化的活生生的生命以及二者之間的深刻關(guān)聯(lián)。

要全面而深刻地理解科學(xué)與人文這兩種文化,須從根本上超越當(dāng)代流行的各種狹隘的科學(xué)觀和文化觀,特別是實(shí)證主義和功利主義的科學(xué)觀,現(xiàn)代西方人本主義和現(xiàn)代新儒家的文化觀,還有正在興起的后現(xiàn)代主義的文化觀。的確,科學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)證性和功利性,至少其最終成果需要有很強(qiáng)的實(shí)證依據(jù),并且最好具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,于是需要大量的實(shí)驗(yàn)、論證、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和演算等等,這在很大程度上屬于形而下的技術(shù)層面的東西,是人們?nèi)菀卓吹降。但是,科學(xué)絕對(duì)不是可以簡(jiǎn)單地依靠實(shí)證和功利這兩個(gè)“齒輪”運(yùn)作的機(jī)器,而是由無(wú)數(shù)具有極高品位和素養(yǎng)的人(科學(xué)家)所參與的極富創(chuàng)造性的活動(dòng)。這些人帶著什么樣的理想、信念和觀念,懷著什么樣的探索動(dòng)機(jī),經(jīng)歷了什么樣的心路歷程和心靈體驗(yàn),最終碰到并抓住了什么樣的歷史機(jī)遇,在很大程度上是屬于形而上的精神層面的東西,它與人們通常所說(shuō)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀密切相關(guān),是人們不易覺察的。

另一方面,人文作為一種文化,也同樣有形而上和形而下兩個(gè)層面。我們不妨以藝術(shù)為例。尼采說(shuō),藝術(shù)是“生命的最高使命和生命本來(lái)的形而上活動(dòng)”。海德格爾說(shuō),一切藝術(shù)“在本質(zhì)上都是詩(shī)”,而“詩(shī)是真正地讓我們安居的東西”。這顯然都是從形而上層面來(lái)理解藝術(shù)。其實(shí),藝術(shù)也存在著技術(shù)性很強(qiáng)的實(shí)證的和功利的層面。在這個(gè)形而下層面上,藝術(shù)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)、技法、技藝和功用等等,這與科學(xué)非常相似。要是沒有形而下層面,藝術(shù)就不可能成為藝術(shù)。

總的說(shuō)來(lái),無(wú)論是科學(xué)還是人文,都有形而下和形而上兩個(gè)層面,前者是體,后者是魂。如果說(shuō),前者在很大程度上追求的是技術(shù)層面上的精湛和高超,那么,后者則在很大程度上追求的是精神層面上的深?yuàn)W和高遠(yuǎn)。然而,這兩個(gè)層面和兩種價(jià)值取向又是相輔相成、渾然一體和不可分割的。沒有體的魂只是空洞而抽象的魂,因而不可能有活的生命;反之,沒有魂的體則只是死亡而僵硬的體,同樣沒有生命。正是這種體和魂高度有機(jī)的結(jié)合,才使得科學(xué)與人文成為活生生的生命有機(jī)體,充滿著豐富的人性和不竭的創(chuàng)造力,因而充滿著蓬勃而旺盛的生命力。

7.下列理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )

A.科學(xué)與人文形而下的層面是傾向于實(shí)證的和功利的層面,形而上的層面是傾向于思想的和精神的層面。

B.實(shí)證主義和功利主義的科學(xué)觀、現(xiàn)代西方人本主義和現(xiàn)代新儒家的文化觀等影響了人們?nèi)娑羁痰乩斫饪茖W(xué)與人文。

C.科學(xué)與人文這兩種文化表面非常不同,但在結(jié)構(gòu)上卻十分相似,即都具有形而下和形而上兩個(gè)層面。

D.尼采與海德格爾從形而上層面來(lái)理解藝術(shù),沒有關(guān)注到藝術(shù)形而下的層面,他們對(duì)藝術(shù)的理解不全面不科學(xué)。

8.下列理解和分析,符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.實(shí)證、功利和思想、精神兩個(gè)層面高度有機(jī)地結(jié)合使科學(xué)和人文充滿人性、創(chuàng)造力和旺盛的生命力。

B.科學(xué)活動(dòng)中大量的實(shí)驗(yàn)、論證、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和演算等都屬于形而下的技術(shù)層面,是顯性的,容易引起人們重視。

C.科學(xué)和人文都有形而下和形而上兩個(gè)層面,這兩個(gè)層面的劃分只是相對(duì)的,它們更是相輔相成、不可分割的關(guān)系。

D.科學(xué)和人文二者相互聯(lián)系、相互滲透和相互貫通,能讓我們領(lǐng)悟到它們活生生的生命以及二者之間的深刻關(guān)聯(lián)。

9.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確的一項(xiàng)是( )

A.強(qiáng)調(diào)科學(xué)具有形而上的層面、人文具有形而下的層面,這是對(duì)科學(xué)與人文中容易被忽視的層面的強(qiáng)化。

B.因?yàn)樾味聦用嬖诤艽蟪潭壬献非蠹夹g(shù)的精湛和高超,所以形而上層面就在很大程度上追求精神的深?yuàn)W和高遠(yuǎn)。

C.科學(xué)需要大量的實(shí)驗(yàn)、論證、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和演算等形而下層面的東西決定了其最終成果需要有很強(qiáng)的實(shí)證依據(jù)。

D.只有從根本上超越當(dāng)代流行的各種狹隘的科學(xué)觀和文化觀,才能全面而深刻地理解科學(xué)與人文這兩種文化。

   參考答案:

7.C(模糊信息變?yōu)榇_切信息,原文是“一般說(shuō)來(lái),無(wú)論是科學(xué)還是人文,大致都可以分為兩個(gè)層面”。)

8. C (A實(shí)證、功利與形而下不等同,思想、精神與形而上不等同。B“都屬于” 不當(dāng),原文是“很大程度上”;“重視”不合文意。 D對(duì)“它們”和“二者”理解不當(dāng)!八鼈儭睉(yīng)改為“人和文化”。)

9. A (B強(qiáng)加因果。C因果倒置。D必要條件變?yōu)槲ㄒ粭l件。)

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