張乙早晨七點(diǎn)半剛剛趕到單位，手機(jī)就響了。電話是妻子打給他的，讓他趕緊回去，說(shuō)是兒子張錚離家出走了。張乙一聽(tīng)，頭“轟”地一下大了起來(lái)。兒子正在上高中三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師不喜歡，張乙兩口子也沒(méi)少訓(xùn)斥兒子。但是，兒子一向老老實(shí)實(shí)，性格內(nèi)向，公開(kāi)場(chǎng)合話語(yǔ)不多，不是那種任性的人，咋一下子干出了如此叛逆的事呢?
張乙匆匆忙忙地趕回去，妻子正驚慌失措地在家里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。妻子告訴他，是在給張錚整理房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)張錚留在枕頭下邊的字條的。張乙看完之后把字條交給妻子，簡(jiǎn)單地安慰了妻子幾句，讓妻子不要離開(kāi)家，守好家里的電話。然后，張乙就打的去了火車(chē)站。
張乙到了火車(chē)站，剛走到售票廳門(mén)口，正巧看到張錚從售票大廳出來(lái)。張乙的心一下子放松下來(lái)。這時(shí)候，張錚也看到了張乙，但他仿佛不認(rèn)識(shí)張乙似的，徑直往候車(chē)室走。張乙緊走幾步。追上張錚，一把拉住了他。張錚掙了兩下，沒(méi)有掙脫，就站在了那里，朝一邊另n著頭，不理張乙。這時(shí)候，附近已有人注意到父子倆的舉動(dòng)。張乙小聲對(duì)兒子說(shuō)，錚錚，你想干什么，爸爸不攔你，但走之前你總得跟爸爸說(shuō)會(huì)兒話吧。張錚依舊倔強(qiáng)地站在那里不說(shuō)話，但態(tài)度明顯緩和下來(lái)。張乙朝車(chē)站廣場(chǎng)中間的小石桌一指說(shuō)，走，到那邊坐會(huì)兒，保證不耽誤你上火車(chē)。張錚聽(tīng)爸爸如此說(shuō)，才跟著張乙到了小石桌邊，兩個(gè)人就著石凳坐了下來(lái)。
張乙說(shuō)，錚錚，能告訴爸爸為什么要這么做嗎?
張錚不說(shuō)話。
張乙說(shuō)，是老師批評(píng)你了?
張錚不說(shuō)話。
張乙說(shuō)，跟同學(xué)鬧矛盾了?
張錚依舊不說(shuō)話。
于是，下面，就成了張乙一個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)白。
張乙說(shuō)，錚錚，這幾年，你媽下崗了，總也找不到一個(gè)穩(wěn)定的工作，她心里著急，脾氣不好，你別在意。
張乙說(shuō)，我呢，工作也忙，再說(shuō)，單位里競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，整天忙得焦頭爛額的，有時(shí)候難免對(duì)你發(fā)火，爸對(duì)不住你。
“吧嗒”，一滴眼淚掉到了張錚白色的牛仔褲上。
張乙的心里也有些酸酸的。
停了一下，張乙說(shuō)，走，錚錚，跟爸爸一塊兒回去，媽媽都快急瘋了。
張錚堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。
一列火車(chē)“轟隆隆”地從車(chē)站里邊通過(guò)，震得腳下的大地都有些發(fā)顫。
一只螞蟻沿著張錚白色的牛仔褲往上爬，張乙伸手要去把它捏掉，被張錚用手擋住了。
那只螞蟻繼續(xù)沿著張錚的白色牛仔褲往上爬，已經(jīng)爬到張錚的大腿上了。
直到這時(shí)，張錚才輕輕地說(shuō)了一句，爸，我就是一只螞蟻。
張乙愣了一下，不知道張錚這話是什么意思。
停了一下，張錚又補(bǔ)充了一句，爸，我不是火車(chē)。
這下，張乙知道兒子的話是什么意思了。張乙大聲地說(shuō)，兒子，你不是螞蟻，總有一天，你會(huì)跑得像火車(chē)一樣快的。
張錚說(shuō)，爸，你錯(cuò)了，你別抱那樣的幻想，螞蟻就是螞蟻，螞蟻永遠(yuǎn)不會(huì)跑得像火車(chē)一樣快。
張乙長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣說(shuō)，錚錚，也許你是對(duì)的，也許爸爸真的是錯(cuò)了。
停了一會(huì)兒，張乙嘿嘿地笑了一下說(shuō)，螞蟻也不賴，我看螞蟻也活得怪自在的。說(shuō)著話，張乙捏下那只已經(jīng)爬到張錚夾克上的螞蟻，將它輕輕地放到地上。
這時(shí)，車(chē)站的廣播響了，招呼候車(chē)的乘客準(zhǔn)備進(jìn)站。
張錚站起身說(shuō)，爸，我走了。
張乙很痛快地說(shuō)，行，你多保重。說(shuō)著，突然想起什么似的，從身上掏出所有的錢(qián)，連同手機(jī)一起，要塞給張錚，張錚堅(jiān)決地拒絕了。張乙呆呆地站在那里，一直目送著兒子走進(jìn)候車(chē)室。
張乙走出火車(chē)站的時(shí)候，感到自己的心里有一種從未有過(guò)的輕松。
(選自《百花園》，有刪改)
15．兒子最終還是沒(méi)有聽(tīng)從父親的勸阻出走了，但是為什么父親還會(huì)感到一種“從未有過(guò)的輕松”呢? (4分)
16．一個(gè)藝術(shù)形象，如果能對(duì)生活現(xiàn)象作出概括，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響或引起讀者的思考，我們就說(shuō)這形象具有藝術(shù)價(jià)值。你認(rèn)為，作品中“父親”形象是否具有這樣的藝術(shù)價(jià)值?為什么? (5分)
17．父親希望兒子成為“火車(chē)”，兒子卻認(rèn)為自己是只“螞蟻”，不是“火車(chē)”。對(duì)于父子倆這一分歧，你是如何看的?你是否贊同作品的結(jié)局安排?為什么? (6分)
參考答案:
15．【分析綜合】(4分)因?yàn)樵谲?chē)站，父子倆得到了溝通，父親終于理解了兒子的內(nèi)心世界，自己也在這種理解中得到了解脫，因此，雖然兒子最終還是走了，但他還是感到了一種從未有過(guò)的輕松�！�4分�！案缸又g得到溝通和理鰓”2分，“父親自己得到解脫”2分。】 …點(diǎn)此查看高中小說(shuō)閱讀答案集（本文答案在第10頁(yè)）…17．【分析探究】(6分)參考答案：(1)對(duì)父子分歧的看法①世界上，不可能人人都做“火車(chē)”，有些人只能做“螞蟻”；如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫只能做“螞蟻”的子女去做“火車(chē)”，最終只會(huì)導(dǎo)致父母與子女之間產(chǎn)生隔閡，并影響子女的健康成長(zhǎng)。②“螞蟻”不應(yīng)自暴自棄，“成功是百分之一的天賦加百分之九十九的努力”，只要努力，任何“螞蟻”也可以成為“火車(chē)”。(2)對(duì)結(jié)局安排的看法①贊同。父母應(yīng)該理解子女，既然兒子不能成為、也不想做“火車(chē)”，那就應(yīng)該讓他自己作出選擇。②不贊同。雖然父母并不理解兒子，但子女又何嘗理解父母的苦心?何況采取“出走”的做法并不值得提倡。【6分。(1)“父子分歧”，答對(duì)①或②，得3分。其中：觀點(diǎn)明確，1分；分析合理，2分。(2)“結(jié)局安排”答對(duì)①或②，得3分。其中：觀點(diǎn)明確，1分；分析合理，2分。】
