在蔡元培身上，有著學(xué)者的風(fēng)度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他總是表情凝重而和善，舉止迂緩而沉毅，語調(diào)不高，卻透出清朗和睿智。蔡元培兼有東西方兩大文化之長，“一是中國傳統(tǒng)圣賢之修養(yǎng)，一是法蘭西革命中標(biāo)揭之自由平等博愛之理想”。他對西方理性精神的執(zhí)著追求和對中國讀書人修身養(yǎng)性傳統(tǒng)的誠心恪守，是造就其高尚人格的基本因素。
蔡元培的許多朋友和學(xué)生用“無所不容”來說明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。在主政北大期間，蔡元培聘任了新文化運(yùn)動的得力干將，又選賢任能地留任守舊派學(xué)問大家。在社會活動中，蔡元培恬淡為懷，胸襟闊達(dá)，“五四”前夕，他與林紓論戰(zhàn)。林用刻毒的語言攻擊新文化，詆毀北京大學(xué)和蔡本人，而蔡在答復(fù)林的公開信中，卻是平情論理。兩相比較，其境界之高低不言自明。圍繞《石頭記索隱》，蔡元培曾與胡適展開過學(xué)術(shù)爭論，這是一場“君子之爭”，但年少氣盛的胡適對包括蔡著的《石頭記索隱》在內(nèi)的舊紅學(xué)放言貶損，謂為“猜笨謎”“大笨伯”等，詞氣頗為尖刻。蔡不同意胡適的觀點(diǎn)，撰文反駁，但僅僅申述己意，未嘗有為此作氣之意。蔡元培作為晚清翰林，在書法方面卻不甚講究，這使得一些學(xué)界后輩們疑惑不解。在北京大學(xué)的一次宴會上，率直的錢玄同幾杯酒落肚，忽然向蔡校長提出了這個問題：“您的字寫得這樣蹩腳，為什么可以點(diǎn)中翰林？”此話出口，席間眾人頓感此舉未免太使蔡校長難堪。豈料，蔡不以為忤，反而笑答道：“因?yàn)槟悄曛骺脊僮钕矚g黃庭堅(jiān)的字，我少年時剛巧學(xué)過黃體，所以能中試。”本來可能出現(xiàn)的尷尬場面竟在不經(jīng)意的舒言緩語中化解了，蔡的性格和涵養(yǎng)于此可見一斑。處世恬淡，待人平易，非有超脫的氣質(zhì)和博愛的胸懷，是不易做到的。
大概因?yàn)檫@平易淡然，蔡元培作為“好好先生”的形象不知不覺中被放大了。有人以為他接物待人“太濫”，有人覺得他臨事無可無不可，有人甚至說他參政理事易受別人影響和操縱，等等。但是，蔡元培“一遇大事，則剛強(qiáng)之性立見”。這一特點(diǎn)較集中地表現(xiàn)于他主政北京大學(xué)那一時期。北京大學(xué)實(shí)行“學(xué)術(shù)自由、兼容并包”的辦學(xué)方針，當(dāng)時社會上守舊勢力與軍閥政客集團(tuán)聯(lián)手，詆毀北大和蔡的辦學(xué)方針，一時間“黑云壓城”。曾經(jīng)為蔡改革北大出謀劃策的湯爾和等人轉(zhuǎn)而力勸他解聘陳獨(dú)秀、制約胡適，以緩和外界的壓力。蔡長時間沉默著，聽著湯等人的勸解，最后他站起身，決然說道：“北京大學(xué)一切的事，都在我蔡元培一人身上，與這些人毫不相干！”他后來發(fā)表《洪水與猛獸》一文痛斥軍閥，再次表現(xiàn)出“臨大節(jié)凜然不可犯”的風(fēng)骨�！拔逅摹鼻昂蟮谋本┐髮W(xué)，倘沒有蔡元培的如此“擔(dān)當(dāng)”，恐怕早為守舊勢力摧垮也未可知。有人概括他的這種性格為“內(nèi)和外介，守正不阿”，確是頗為切合的。
無論是從事教育還是參與政治，蔡元培始終不失書生本色。人們或許會注意到，蔡一生中辭職的次數(shù)非常之多，其中引起社會反響的“辭職事件”就有數(shù)起。他抱著“合則留，不合則引去”的自由信條，合與不合的尺度在于他所信守的價值觀，至于高官厚祿則并不足惜。每次辭職后，他便重操舊業(yè)，以老學(xué)生的身份向歐洲的大學(xué)注冊入學(xué)，進(jìn)行自己心愛的學(xué)術(shù)研究。他自述的“一生難進(jìn)易退，性近于學(xué)術(shù)而不宜于政治”，正是其書生本色的最好體現(xiàn)。在蔡元培看來，學(xué)人參政，應(yīng)力謀為公眾做事，而不可以權(quán)謀私。他鄙薄那些利欲熏心的官吏，雖曾置身官場，卻清廉奉公，潔身自好。每當(dāng)見到那些做大官的人購田置產(chǎn)常不勝嘆息，以為與其留給子孫金錢、華屋、良田，莫如策勵晚輩求得真才實(shí)學(xué)，在人世間有所作為。本此觀念，他一生兩袖清風(fēng)，生活儉樸，直至晚年仍賃屋居住，以致引來他的學(xué)生和朋友“贈屋祝壽”的那段佳話。為了他自己認(rèn)定的人生價值，蔡幾十年如一日，毫不茍且。
蔡元培的人格修養(yǎng)在其一生的主要社會活動中自然地流露和表現(xiàn)出來，構(gòu)成其復(fù)雜文化品性的最為基本的部分。
有人認(rèn)為蔡元培是“好好先生”，有人認(rèn)為蔡元培“守正不阿”，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/P>
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題，可以有三種選擇，一是認(rèn)定蔡元培是“好好先生”；二是認(rèn)定他“守正不阿”；三是既肯定他是“好好先生”，又肯定他“守正不阿”。 …查看完整高中傳記類閱讀訓(xùn)練答案100則（本題在答案頁第五頁） …示例三：蔡元培既是“好好先生”，又“守正不阿”。兼容并包，胸襟豁達(dá)；遇大事堅(jiān)持立場，剛強(qiáng)有主見。
