一
他二十歲的時(shí)候，她正好十歲。
她坐在臺(tái)下，晶晶亮的眸子中全是臺(tái)上英武的他。
他是學(xué)校請(qǐng)來的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因?yàn)榧?dòng)透著健康的紅暈。
他在臺(tái)上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實(shí)彈演習(xí)中，面對(duì)一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來扔出去，挽救了被嚇呆的戰(zhàn)友。
她的眼里噙滿了淚水，朦朧中臺(tái)上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都顯得那么親切。
“他真是個(gè)英雄，我會(huì)一輩子記住他的�！彼谛睦锬叵�。
二
他三十歲的時(shí)候，她二十歲。
學(xué)校組織去農(nóng)村體驗(yàn)生活。
如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是英雄，她是一丁點(diǎn)兒也認(rèn)不出他了。
埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉，村干部介紹的時(shí)候，他憨憨的笑，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。
他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話�？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒過去。
她實(shí)在想不出該對(duì)他說什么話。
三
他四十歲的時(shí)候，她三十歲。
他在她所在的城市擺了個(gè)攤，賣雞蛋煎餅。
五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認(rèn)出了他的手，抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。
她忍不住悄悄告訴女兒賣煎餅的是一個(gè)英雄，女兒懵懂地吵鬧著，要去看英雄。
她帶著女兒折回去，女兒仔細(xì)看著那只殘缺的手，然后哇地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開。一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時(shí)候第一次看見這只手，一點(diǎn)都不覺得害怕，只有敬佩。
她還記起來當(dāng)時(shí)聽完報(bào)告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。
四
他五十歲的時(shí)候，她四十歲。
她在民政局混上了科長的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。
當(dāng)他在她辦公室外面探頭探腦的時(shí)候，她根本就沒認(rèn)出他，原來他是來申請(qǐng)困難補(bǔ)助的。
她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會(huì)一迭聲地說謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道為何受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個(gè)小時(shí)里說了不下五十聲的謝謝。
望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時(shí)的樣子，卻怎么也想不起來了。
“他真的曾經(jīng)是個(gè)英雄嗎？”問自己這個(gè)問題的時(shí)候，她覺得那么茫然。
五
她五十歲的時(shí)候，他已經(jīng)不在了。
那天她在辦公室喝著茶，翻著報(bào)紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。
他在回鄉(xiāng)的公交車上遇到一伙劫匪，一車人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀身亡。報(bào)道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時(shí)他就曾因救人成為部隊(duì)里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的照片，據(jù)說是他唯一的一張相片。
一瞬間，淚水又涌上了她的眼睛，恍如四十年前她含著淚眼坐在臺(tái)下仰望。
（《青年文摘》2009年第10期》）
閱讀訓(xùn)練一：
16．請(qǐng)留意小說每章第一段的句式和內(nèi)容，簡析這五個(gè)段落在全文結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）
17．請(qǐng)結(jié)合全文簡要賞析第五章畫線句子（“那張穿著軍裝的年輕的照片，據(jù)說是他唯一的一張相片”）的內(nèi)涵。（5分）
18．從自然順序看，第三章畫線句子應(yīng)該放在第一章末尾。作者把它安排在第三章末尾，有什么表達(dá)效果？（6分）
閱讀訓(xùn)練二：
5．這篇小說采用雙線并進(jìn)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)概括小說的這兩條線索。(4分)
6．文中畫線處關(guān)于“英雄”形象的細(xì)節(jié)描寫有何作用?請(qǐng)簡要回答。(4分)
7．請(qǐng)結(jié)合全文，簡要分析小說最后一段的作用。(4分)
8．結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一下你認(rèn)為什么樣的人才是真正的英雄。(8分)
參考答案一：
16．（4分）【①前四章第一段句式相似，使小說有一種排比（整齊）的美感（韻律感）。②五個(gè)段落都點(diǎn)明了“她”的年齡，使全文時(shí)間線索分明。（構(gòu)成時(shí)間線索，使全文結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。）③前四章第一段句式相似，使第五章第一段的不同句式得以凸顯，引人注目，從而使小說的高潮（第五章內(nèi)容）更加突出，震撼讀者。（每點(diǎn)2分。本題最多得4分。）】
17．（5分）【①他年輕時(shí)挽救…查看完整答案（本文答案在答案頁第四頁）…前面聆聽英雄報(bào)告的情景。
8．(示例)英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，這才是真正的英雄。(也可以談“平凡的人在平凡的崗位上堅(jiān)守了一輩子”等，只要言之成理即可)(對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)需聯(lián)系實(shí)際)
解析：本題考查探究能力。本文記敘了英雄的人生經(jīng)歷，寫出了英雄平凡的生活和不平凡的心靈，字里行間充滿對(duì)他的高度評(píng)價(jià)，四十年前和四十年后，“我”一樣對(duì)英雄充滿景仰。雖然指殘，雖然困頓，卻時(shí)刻不忘一個(gè)軍人的職責(zé)，像這樣的人才是真正的英雄。
