兒時(shí)，我最崇拜的人是教師，正如歌聲中唱的那樣“小時(shí)侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。”于是，我懷著美麗的憧憬，自己也成了名副其實(shí)的“孩子王”。
畢業(yè)那年，我剛滿十八歲，是小鎮(zhèn)上第一位專職體育教師。那時(shí)，健壯的體格是我最最驕傲的資本。每天，我都領(lǐng)著一群“小鳥”在操場(chǎng)上飛來飛去。那種感覺真的像是在飛�？粗⒆觽兩埢罨⒌臉幼樱銜�(huì)有一種無法抑制的情愫點(diǎn)燃我蓬勃欲發(fā)的激情。我一生中最美好的回憶都定格在了那個(gè)令人熱血沸騰的操場(chǎng)，定格在了那一群群歡呼雀躍的“小鳥兒”身上。
然而造化弄人，突如其來的變故令我不得不忍痛放棄了體育，可我是一名教師，我仍舊深深熱愛著教育。
生活為我關(guān)閉了一扇門，但同時(shí)也開啟了另一扇窗。后來我改上了地理課，雖然在這之前我對(duì)地理知識(shí)一無所知，但我知道興趣是最好的老師。既然選擇了教地理，那么我就要精通這一學(xué)科的知識(shí)，我決不允許自己誤人子弟。一切都從零開始，我邊學(xué)邊教，在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，第一學(xué)期下來，我所教各班的成績(jī)居然都名列前茅，而此刻，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)地理的熱愛竟毫不遜色于體育。
屈指算來我在垛莊中學(xué)已工作了十四年，這些年里我始終恪守著一名普通教師的職責(zé)。記得去年冬天，那個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，倍受病痛折磨的我無論怎樣變換姿勢(shì)可仍就無法入眠，多想永遠(yuǎn)沉睡下去，不再觸及那些痛徹心扉的神經(jīng)啊！然而無休止的疼痛，卻不讓我有片刻的安寧。好不容易捱到鬧鐘鈴響，五點(diǎn)鐘了，該起床準(zhǔn)備上早自習(xí)了。每到有早自習(xí)時(shí)，我總要提前一個(gè)小時(shí)起床，因?yàn)榇┮孪词@等再簡(jiǎn)單不過的事情，現(xiàn)在對(duì)我來說，卻是那樣的艱難。疼痛已完全打亂了我的生活規(guī)律，我不得不苦苦掙扎著重新梳理自己的生活。
當(dāng)我裹著怒吼的風(fēng)雪，忍著巨痛步履艱難地挪動(dòng)到學(xué)校時(shí)，侯課鈴已經(jīng)響起。在樓道的拐角處，我用圍巾擦干了凝結(jié)在臉上的淚痕，換下滿臉的痛楚，微笑著走進(jìn)課堂。是的，悲傷只能留給自己，作為一名教師，我又怎能讓自己糟糕的情緒影響孩子們上課的心情呢？
盡管五年來疼痛如影相隨，但我對(duì)工作的熱情絲毫未減。無論我遭受怎樣的痛苦煎熬，只要一走進(jìn)校園，我總會(huì)藏起自己的眼淚，呈現(xiàn)給學(xué)生一張笑臉。而孩子們回報(bào)我的，則是整個(gè)春天。融洽的課堂氣氛，會(huì)讓我如沐春風(fēng)，感受到真愛與溫暖。一聲聲親切的問候，會(huì)讓我忘卻傷痛的糾纏。我知道自己離不開學(xué)校，更離不開這些天真可愛的孩子。我不是在唱高調(diào)，我也不會(huì)唱贊歌，真的，當(dāng)我容入到孩子們中間的時(shí)候，我就會(huì)淡忘痛苦，就會(huì)重新找回自信和快樂。
盡管世事滄桑，禍福難料，失去父母的哀痛，失去健康的悲傷無時(shí)無刻不在刺痛著我的心房。但我知道，與其在淚水漣漣中痛苦度日，不如隱忍起苦痛，微笑著過好每一天。于是，我學(xué)會(huì)了改變自己，學(xué)會(huì)了讓所有的痛苦在忍耐中淡化，讓所有的眼淚在奮進(jìn)中風(fēng)干。
現(xiàn)在，我不再自卑自憐，我的心中充滿了感恩。我感謝我的親人，感謝我的學(xué)生，感謝每一個(gè)關(guān)心和幫助我的人。我相信，有愛就有希望，愛的力量足以讓我鼓起生命的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！鄙业氖俏业母改�，可我還沒來得及為他們盡孝，他們就已匆匆離我而去；養(yǎng)育我的是垛莊這方厚實(shí)的土地，我不想再讓自己的人生留下遺憾。雖然我很平凡，但只要我行，只要我能，我就要為垛莊山區(qū)的教育盡獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
