華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 說明文閱讀訓(xùn)練

顏士州《植物本是有情物》初中說明文閱讀題及答案

[移動版] 作者:追風(fēng)789
顏士州《植物本是有情物》初中說明文閱讀題及答案

①植物學(xué)家們通過大量的試驗和觀測得出一個結(jié)論:植物是有著豐富感情的。

②動物長著眼睛,植物長著“眼睛”沒有呢?其實植物也有“眼睛”,的眼睛就是植株細(xì)胞上的一種光感受器。植物依靠自己的這雙“眼睛”,不僅能夠“看見”光,還能感受到光的波長以及光照的時間和強度。正因為植物有了“眼睛”,它才能根據(jù)時間開花、換葉和生根, 在感光的過程中,植物“眼睛”對光照的需求量是各不相同的。有的植物光照時間超過12小時以上才能開花,例如稻 子、小麥等:但也有光照時間不足12小時開花的,例如大豆、豌豆等:還有對光照要求并不高的“給點陽光就燦爛”的植物。當(dāng)然植物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)所有植物的“眼 睛”都喜歡陽光。只不過不同的植物偏好光照時長不同的陽光。

③如今,植物學(xué)家們從植物細(xì)胞內(nèi)提取出一種感光視覺色素,它是一種帶著染色體的蛋白質(zhì),它就是植物的“眼睛”。這種“眼睛”能使每一個細(xì)胞都成為一個 光感受器,這樣不僅能“看見”光,還能識別光的強度和光照時間。早晨,太陽冉冉升起,“眼睛”顯得特別活潑;黃昏時分,視覺混沌,植物就閉上“眼睛”。隨 著色素的變化。“眼睛”就能分辨出是早晨還是夜晚了。

④飛機(jī)、輪船遇到緊急情況時能緊急求援,那么植物也會求援嗎?2011年春天,南亞湄公河鬧旱災(zāi),中國、美國和日本植物學(xué)家趕赴越南進(jìn)行探測研究。他們用遙感裝置檢測植物,發(fā)現(xiàn)這些受干旱的植物都在發(fā)出一種特殊的信號。這種信號聲發(fā)自植物體內(nèi),由植物體導(dǎo)管震動所引發(fā),近似于人的呻吟聲,就是植物在危急時刻發(fā)出的呼救信號。

⑤為了了解植物的“語言”,植物學(xué)家制造出一種別出心裁的“植物活性翻譯機(jī)”。這種機(jī)器也是通過遙感裝置,不同的是裝上一種合成器,人們就可以直接聽 到植物發(fā)出的不同聲音。例如,當(dāng)植物受到強烈的光照時,會發(fā)出“驚訝”的聲音:當(dāng)植物遇上雨水泛濫的天氣時,會發(fā)出“痛苦”的聲音。“植物活性翻譯機(jī)”不僅可以對植物所處的環(huán)境進(jìn)行判斷,而且對植物本身是否遇上疾病等也能幫助判斷。

⑥人累了要休息,那么植物要不要睡眠呢?近年來,人們通過研究發(fā)現(xiàn),植物長期處在陽光或月光下會對自身的生長速度帶來影響,植物生長必須要有“睡眠狀態(tài)”。例如合歡,一到夜晚便垂下葉片。其實,植物通過“睡眠”不但有利于生長,而且還能更好地保護(hù)自己。例如花生、山芋等植物的葉子在夜幕中下垂,既減少了熱量的散發(fā),叉避免了水分的蒸騰:牡丹 等花瓣在晚間閉攏,也是為了防止自然災(zāi)害的侵襲。這是植物生長過程中的一種適應(yīng)。經(jīng)研究還發(fā)現(xiàn),植物在夜間的溫度往往比白天低1℃。正是這細(xì)微的溫差變化 成為影響植物葉子生長的重要因素,也才能使這種植物更能適應(yīng)環(huán)境。有利于生長。

10.下面對句中引號和加點的代詞指代內(nèi)容的說明,不正確的一項是(   )

A.“其實植物也有‘眼睛’”,“眼睛”加引號,表示特殊的意義,有別于動物的“眼睛”。

B.“還有對光照要求并不高,‘給點陽光就燦爛’的植物”,“給點陽光就燦爛”加引號,標(biāo)明是引用的話。

C.“的眼睛就像是植物細(xì)胞上的一種光感受器”,句中加點的“它”指的是“植物”。

D.“就是植物在危急時刻發(fā)出的呼救信號”,句中加點的“這”指的是“人的呻吟聲”。

11.本文從哪些方面介紹了植物的“有情”?分析不正確的一項是(   )

A.植物有“眼睛”,能夠感受光照;

B.植物能夠發(fā)出求救信號;

C.植物學(xué)家用“植物活性翻譯機(jī)”來了解植物的“語言”;

D.植物能夠利用“睡眠”來使得自己適應(yīng)環(huán)境,有利于生長。

12.對本文的結(jié)構(gòu)安排及層次分析,不正確的一項是(   )

A.全文采用總分式的結(jié)構(gòu)方式。第①段總起,概括說明中心;第②段到第⑥段分述。

B.第②段到第⑥段的分述,分兩個層次進(jìn)行具體說明。

C.第一層說明植物也有“眼睛”,它的眼睛就是植株細(xì)胞上的一種光感受器。

D.第二層說明植物在危急時刻會發(fā)出呼救信號。

13.下面對這篇文章的理解與分析,不正確的一項是(  )

A.這篇文章說明的事物及其特征是:植物是有著豐富感情的。

B.第②④⑥段文字的開頭都運用了設(shè)問的方式,來激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.第②段文字運用了舉例子的說明方法,說明在感光的過程中,植物“眼睛”對光照的需求量是各不相同的。

D.這篇文章文字平實、準(zhǔn)確,但行文中有變化,如第③段中的描寫用詞華美,讀來十分生動。

參考答案:

10.D   11.C   12.B  13.D

隨機(jī)推薦