五下課文內(nèi)容復(fù)習(xí)
1、《草原》
背：課文1、2自然段。（A）
1、詞語：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、 天涯、一碧千里（一：全，都）、翠色欲流、
2、多音字及易錯(cuò)讀音：蒙古包（měng）好客（hào）同行（xíng）似乎（sì）
3、筆順筆畫及易錯(cuò)字：：“毯”字最后一筆為點(diǎn)，（ “火”字先兩邊后中間。）“吟”、“貌”不要多一點(diǎn)，“襟”、“澀”不要少一點(diǎn)。
4、本文描繪了內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗人情，表達(dá)了蒙漢民族間的深情厚誼。文章按事情發(fā)展順序，描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。（A）
5、比喻句：①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！
②羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
6、擬人句：在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。
7、動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫。如：四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。（靜態(tài)描寫）； 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒 又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（動(dòng)態(tài)描寫）
8、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”理解：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。（A）
9、作者：老舍；線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別。
2、《絲綢之路》
1、詞語：矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻、栩栩如生、天高氣爽、不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、五彩繽紛、崇山峻嶺、豐富多彩、美輪美奐
2、絲綢之路的作用：絲綢之路是一條偉大的路，使中西方進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化交流的路。
3、詞語：①栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。
②崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
3、《白楊》
背：爸爸介紹白楊的那段話。（A）
1、詞語：戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入
2、生字詞易錯(cuò)點(diǎn)：“疆”字不要丟“土”，注意區(qū)分“僵”；“陷”字右下的筆順是“撇、豎、橫、橫折、橫、橫�！�
3、本文通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
4、關(guān)聯(lián)詞：“哪兒……哪兒……不管……不管……總是……”寫話。
例句：交警叔叔、阿姨為了維護(hù)交通，保證道路暢通，日夜堅(jiān)守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風(fēng)刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。
5、修辭：設(shè)問句。爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
6、爸爸所說的那段話中，有3句話，包含白楊直、適應(yīng)力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。這也正是邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的精神。（A）
7、本文在對(duì)爸爸的描寫上抓住了神情的變化，來暗寫他心理的變化、志向與心愿。第一次是“出神”和“沉思”，因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩；第二次是“微笑”，因?yàn)槁牭胶⒆雨P(guān)于白楊樹的爭論是那么天真幼稚；第三次是“嚴(yán)肅”，因?yàn)樗c孩子們談白楊特點(diǎn)，盡管孩子們還不懂，而實(shí)質(zhì)是在借樹喻人，抒懷言志；第四次是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來；最后一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。
4、把鐵路修到拉薩去
2、詞語：妖嬈、巍峨、猙獰、開鑿、媒體、逞兇、銀裝素裹、七零八落、不翼而飛、劈頭蓋臉、杯水車薪、廢寢忘食
2、知識(shí)點(diǎn)：①找出8個(gè)感嘆句；②找出比喻句。③當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道。④稱作“世界屋脊”的是青藏高原；（珠穆朗瑪峰）；拉薩又被稱作“雪域圣城”。
3、中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。
4、《涼州詞》掉一“間”后加標(biāo)點(diǎn)變詞。
第二組
5、古詩詞三首
要求：詩詞能背、能 默寫，能解釋詩句詞語，知意境，曉全詩意思。
1、詞語：牧童、蓑衣、雞籠、蓮蓬、相媚好、翁媼、 亡賴。
2、字音“樂”、“亡”、“剝”。
3、《牧童》“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲�！鼻耙痪涫且曈X上的感受，后一句是聽覺上的感受�！颁仭睂懗隽瞬莸拿⒑筒菰o人的那種平緩舒服的感覺，“弄” 逗弄，寫出了牧童吹笛嬉戲的意味 ；“六七里”突出了原野的寬闊；“三四聲”突出了鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。全詩寫出了使人向往的寧靜、淡泊、悠然自得的生活。
4、《舟過安仁》詩的前兩句是所見，詩的后兩句是所思。全詩體現(xiàn)了小孩的童真和稚氣，以及作者的心情閑適和愉快 “怪生”：怪不得
5、《清平樂（yuè）·村居》 “清平樂”是詞牌名，與詞的內(nèi)容無關(guān)，“村居”是題目，與詞的內(nèi)容相關(guān)�！跋嗝暮谩保夯ハ喽喝�，取樂；“翁媼”：指老翁老婦；亡（wú）賴：無賴，這里指頑皮、淘氣。剝（bāo）蓮蓬。
6．《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。
6、冬陽·同年·駱駝隊(duì)
背誦：第4段。（A）
1、詞語：氈帽、優(yōu)質(zhì)、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖（注意隔音符號(hào)）、駝絨、袍子、傻事
2、多音字“嚼”；咀嚼（jué），慢慢地嚼（jiáo）；“卸”字共9畫，第七筆是“提”；注意“傻”字右半部分的寫法。
3、作者林海音，選自《城南舊事》序言。文中寫了學(xué)駱駝咀嚼、想象駝鈴的用處、想替駱駝剪毛、追問駱駝去處四件事，表達(dá)了作者對(duì)同年時(shí)光的深深懷念。
7、祖父的園子
1、詞語：螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)
2、注意“倭”“蚌”、“瓢”字讀音；
3、ABB結(jié)構(gòu)詞語；
4、作選自蕭紅《呼蘭河傳》2．課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。
8、童年的發(fā)現(xiàn)
1、詞語：胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫害、隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁
2、關(guān)聯(lián)詞：“只要……就……”、“甚至”、“那樣……那樣……”
3、作者：俄國 費(fèi)奧多羅夫；
4、課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。3．課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會(huì)在夢中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。（A）
5、你在學(xué)習(xí)、生活中有沒有發(fā)現(xiàn)？
9、兒童詩兩首
1、詞語：丫、花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫
2、《我想》，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。《童年的水墨畫》表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。
3、我所知道的表現(xiàn)童年生活的課外書有蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》
第三組：
10、楊氏之子
背：課文、詞語解釋及翻譯大意。（A）
1、字音：為設(shè)果：wèi，應(yīng)聲：yìng；“惠”、“禽”筆順筆畫。
2、作者、詞語解釋及斷句：本文選自南朝劉義慶的《世說新語》。梁國/楊氏子/九歲，甚（很）聰惠（同“慧”，智慧的意思）�？拙�/詣（拜訪）/其父，父/不在，乃（就，于是）/呼兒出。為/設(shè)（擺放，擺設(shè)）果，果/有楊梅�？�/指以示（給……看）兒/曰：“此（這）/是君家果�！眱�/應(yīng)聲答曰：“未（沒有）聞（聽說）/孔雀/是夫子（對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。）家/禽（家：家中，禽：鳥兒；家中的鳥；注意區(qū)分古今不同義。）。
3、古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅�？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果�！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥�！�
4．孩子的回答妙在哪里？他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思。5．楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。
5、綜合性學(xué)習(xí)：生活中的精妙語言：①“別踩我，我怕疼�！雹凇安灰屗堫^孤獨(dú)地流淚�！雹邸� 你有你的家，書有書的家，別把圖書放錯(cuò)家�！�
11、晏子使楚
1、詞語：侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實(shí)話實(shí)說、面不改色、安居樂業(yè)。
2、“敝”左邊中間是一豎，不能分成兩筆寫；“臣”中間不能寫成“口”；“ 柑、橘、枳”都是木字旁。
3、文章按事情的發(fā)展順序來寫，起因：楚王想侮辱晏子；經(jīng)過：楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答；結(jié)果：楚王不敢不尊重晏子了。
4、讀文章的語氣：楚王：驕橫、傲慢、陰險(xiǎn)和在失敗面前的窘迫；晏子：義正詞嚴(yán)，或嘲弄戲耍，或詼諧反問。
5、三個(gè)小故事：狗洞與狗國、下等人與下等國、強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國
6、三個(gè)成語：聯(lián)袂成云、揮汗如雨、摩肩擦踵
7、晏子是一個(gè)機(jī)智、勇敢、愛國的人。
12、半截蠟燭
1、詞語：解釋、負(fù)責(zé)、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價(jià)、例行檢查、若無其事、了如指掌
2、劇本的特點(diǎn)：主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。
13、打電話
1、詞語：啰嗦
2、 相聲的特點(diǎn)：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。
第四組：
14、再見了，親人
背： 前3段。（B）
1、詞語：戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼
2、友誼（yì）“嫂”、“噩”筆順筆畫
3、“嫂”右半部分：撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎 、橫撇、捺
“噩”：橫、豎、豎（左上口）、豎（右上口）、、橫、左下口、右下口、橫
4、成語：雪中送炭：比喻在別人最困難、最需要幫助時(shí)給予幫助。
文章通過同大娘、小金花、大嫂等朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
文章前3段都是以祈使句開頭，以反問句結(jié)尾，這樣寫的好處是避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致。
5、區(qū)分祈使句與感嘆句。
6、反問句與陳述句的互換。
15、金色的魚鉤
1、詞語：顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息
2、“金色的魚鉤”含義：記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
16、 橋
背：全文。（B）
1、詞語：咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞
2、“肆”是平舌音，“攙、呻”是翹舌音，“瘋、獰、 淌、瞪、淌”的韻母是后鼻音，“呻、攙、奠”的韻母是前鼻音。
3、“橋”的含義：這座橋梁是以我們黨支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。
4、文章的特點(diǎn)：1、設(shè)置懸念，前后照應(yīng)；2、多用簡短的句、段渲染緊張的氣氛；3、大量5、運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。
6、短句的作用：渲染緊張的氣氛。
17、夢想的力量
1、詞語：放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不�?/P>
瑞恩夢想的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷的三個(gè)步驟：一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。
2、“ 夢想的力量”的含義：有了夢想，經(jīng)過不懈努力，就能夠變成現(xiàn)實(shí)，而且還能影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。
3、“程門立雪”現(xiàn)多用來稱贊尊師重道的精神。
第五組：
18、將相和
1、詞語：召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力
2、易錯(cuò)字音：諾nuò、卿qīng
3、課文選自漢代司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》 ，你還知道的古典名著有《三言二拍》、《官場現(xiàn)形記》、 《古文觀止》、《聊齋志異》等。四大名著是：《紅樓夢》作者曹雪芹；《三國演義》作者羅貫中；《水滸傳》作者施耐庵；《西游記》作者吳承恩。
4、成語：①負(fù)荊請罪：用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。
②完璧歸趙：比喻把東西完好無損地歸還原主。
③同心協(xié)力：協(xié)：合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。
5、三個(gè)小故事：“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、 “負(fù)荊請罪”。（順序不能顛倒）三個(gè)故事的聯(lián)系：第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展，前二個(gè)故事的結(jié)果，又是第三個(gè)故事的起因。
6、文章贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。
7、《史記》用為人物寫傳的形式來反映歷史。我所知道其中的人物有：治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西楚霸王想羽。它既是一部歷史著作，又是一部文學(xué)著作，魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷�！�
19、草船借箭
1、詞語：妒忌、都督、退卻、遲延、探聽、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自由妙用、神機(jī)妙算
2、“擂”léi注意聲調(diào)，“丞”chéng，“遲延”不要寫成“廷”，“支援”的“援”字右半部分
3、故事以“借”為主線，故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。3．諸葛亮：神機(jī)妙算、足智多謀、才智超群。周瑜：心胸狹窄。魯肅：忠厚老實(shí) ；曹操：生性多疑。
諸葛亮為什么能夠借箭成功？①他知天時(shí)，知道三天后一定有大霧；②他懂地理， 知道撤退時(shí)順風(fēng)順?biāo)�；③他識(shí)人心，知道魯肅忠厚老實(shí)，知道曹操生性多疑。
4、《三國演義》寫的是三國時(shí)期魏、蜀、吳的故事，我所知道的三國人物有：曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等，我所知道的故事有“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”等。
20、景陽岡
1、詞語：嚇唬、詭計(jì)、霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌
2、①易錯(cuò)讀音：“踉（liàng）蹌（qiàng）”詞語讀音；“迸”（bèng）
②多音字：挑、折
3、．《景陽岡》根據(jù)《水滸傳》選編的，作者：施耐庵；課文按事情發(fā)展的順序記敘了武松喝酒、上岡、打虎、下岡的故事， 老虎的三招是：一撲、一掀、一剪。武松和老虎斗了三個(gè)回合，文章表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。
4、《水滸傳》寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，我所知道了水滸人物有：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順等。
21、猴王出世
1、詞語：靈通、迸裂、避暑、楷書、造化、頑劣、明明朗朗、喜不自勝、天造地設(shè)、伸頭縮腦
2、選自古典神話小說《西游記。作者吳承恩。課文表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。
第六組：
綜合性學(xué)習(xí)
1、我們獲得信息的方式：在教室里學(xué)習(xí)，聽廣播，看電視，讀書看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽，與親戚、朋友通信等。
2、通過《烽火戲諸侯》我們知道了早在2700多年前，我們的先人就利用烽火傳遞信息了。
3、從《古人傳遞信息的故事》中我們指導(dǎo)古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶等形式傳遞信息，缺點(diǎn)是速度太慢，有時(shí)還會(huì)誤事。
4、信息傳遞方式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代：驛差長途跋涉；近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)；現(xiàn)代：電報(bào)、電話；當(dāng)代：廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
5、19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)，貝爾發(fā)明了電話，1984年，第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生，1993年，美國政府提出建設(shè)“信息高速公路”計(jì)劃。
6、從《網(wǎng)上呼救》讓我們體會(huì)到信息傳遞方式的變化對(duì)人們生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使許多原來不可能的事變成了可能。
7、你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)吧）對(duì)青少年的影響？網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無底深淵，我們應(yīng)該利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制，所奴役。（切不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！）
8、詩句：“折花逢驛使，寄與隴頭人�！薄昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”。格言：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
9、你所采用的寫調(diào)查報(bào)告的步驟是：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論。
10、當(dāng)今中國和世界上人口最多的姓氏是李姓，已經(jīng)超過一億人。
第七組：
22、人物描寫一組
1、詞語：侄兒、破綻（zhàn）、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量（讀輕聲）、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻（s?u）、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn)悲為喜
2、①扳（bān）
②多音字：別，把腳別（bié）住了。還有一個(gè)讀音biè
3、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》；小嘎子：頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)；胖墩兒：忠厚老實(shí)；描寫方法：動(dòng)作描寫和心理描寫�！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》；嚴(yán)監(jiān)生：愛財(cái)勝過生命。描寫方法：動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫；《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》；王熙鳳：潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)�、炫耀特�?quán)和地位。描寫方法：語言描寫、心理描寫、正面描寫和側(cè)面描寫。我所知道的《紅樓夢》中的其它人物有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、史湘云等。
23刷子李
1、詞語：師傅（fù）、刷漿、包袱（讀輕聲）、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露（lòu）餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑
2、本文選自馮驥才的《俗世奇人》。表現(xiàn)了刷子李技藝高超。
24、金錢的魔力
1、詞語：魔力、通融、刻薄、 武斷、 熔巖、 窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美
2、本文選自美國作家馬克﹒吐溫的小說《百萬英鎊》；2．表現(xiàn)了托德和老板以錢取人，金錢至上的丑態(tài)。
“入木三分”：相關(guān)人物：王羲之。原形容書法筆力強(qiáng)勁，現(xiàn)比喻見解、議論十分深刻。
25 自己的花是給別人看的
背：第三自然段。（A）及全文（B）
1、詞語：天性、宇宙、真切、脊梁（梁讀輕聲）、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味。
2、“莞”是多音字，“莞爾一笑”讀w?n，表示地名讀gu?n，如“東莞”�！版弊湘碳t”聲母是翹舌音，不要讀成平舌音。
3、本文作者季羨林，表達(dá)了對(duì)德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。
4、“人人為我，我為人人”的理解：每個(gè)人心中要有他人，如果大家都為別人著想，反過來，別人也會(huì)為你著想。
生活中有哪些“人人為我，我為人人”的例子？①學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生；②每人帶課外書到板上建立圖書角。
26 威尼斯的小艇
背：4－6自然段（A）
1、詞語：小艇、船梢、船艙、保姆、禱告、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂
2、“艙”讀平舌音，“梢”讀翹舌音，尼 （），艇（），注意“禱告”是 衣字旁。注意“艇、翹、雇”字形結(jié)構(gòu)。
3、成語：彬彬有禮：形容舉止文雅。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
4、三個(gè)比喻句。把小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點(diǎn)；比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇，寫出小艇輕巧靈活的特點(diǎn)。
5、畫圖：畫出威尼斯小艇
27 與象共舞
1、詞語：悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、
翩翩起舞、搖頭晃腦
“馳（chí）”和“紳（shēn）”聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；“摩（mó）”不要讀成一聲；“彬（bīn）”韻母不要讀成后鼻音；“氛（fēn）”不要讀成四聲；“尷尬（gān gà）”不要讀錯(cuò)。
2、作者用“與象共舞”體現(xiàn)了泰國人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
28 彩色的非洲
1、詞語：斑斕、熾熱、 湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接
2、“熾（chì）、滲（shèn）、薯（sh?）”聲母都是翹舌音；“聆（líng）”韻母不要讀成前鼻音 ；“沛（pèi）”區(qū)別“肺（fèi）”，“瓤（ráng）”不要讀成三聲，“滲（shèn）”和“參（cān）”“獷”（gu?ng）不要讀成（kuàng）。
3、文章描寫了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界�！�
