小學(xué)語文五年級下冊復(fù)習(xí)卷
說明：轉(zhuǎn)貼，供參考，無答案。
一、 把下面的詞語填完整。
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二、下列各組詞語中沒有沒有錯別字的一組是（ ）
A、大舉近犯 英勇憤戰(zhàn) 驚天動地B、地洞山搖 崇山峻嶺 生氣勃勃
C、全神貫注 橫七豎八 堅強不屈D、目不轉(zhuǎn)晴 昂首挺胸 滔滔不絕
三、給帶點字選擇正確的解釋
要；a、索取 b、重要內(nèi)容 c、重要 d、希望得到 e、請求 f、表示對某種事的意志 g、須要，應(yīng)該 h、將要 I、如果 j、那么
1、 他們利用險要的地形，把沖上來的敵人……打下去。（ �。�
2、 他們知道班長要把敵人引上絕路。（ ）
3、 他剛要擰開蓋子，班長搶前有步，奪過手榴彈……（ �。�
4、 他要知道了，我的計劃就完了。（ ）
逼：a、逼近，給人以威脅 b、強迫索取 c、靠近、接近 d、狹窄
1 這是他自己說的，我可沒逼他。（ ）
2諸葛亮又下令把船掉下來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。（ ）
面：a、臉 b、向著c、物體的表面 d、當(dāng)面 e、一條線移動所構(gòu)成的圖形，有長和寬，沒有厚度�！、部位或方面 g、量詞
1面對有兩條路：一條面往主力轉(zhuǎn)移的方向……兩一條通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。（ �。ā 。�
2五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托和巖石……（ ）
3周逾很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[……（ ）
4這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。（ ）
四、 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
１、 葛亮草船借箭成功的主要是什么？
2、學(xué)了《草船借箭》，你覺得周瑜有哪些性格特點？
3、狼牙山五壯士有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？4、時光有什么特點？
五、把下面的句子寫得形象些。
1、 副班長葛振林打一槍就要吼一聲。
2、 水車立即轉(zhuǎn)動起來。
3、 10萬多個弓弩手一齊朝江中放箭。
4、 這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，很快地防�?0多里，追也來不及。
六、改正下列句中用錯的標(biāo)點。
1、 鯽魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著。烏鱧頭頑抗到底，伏在塘泥里不作聲。
2、 我真高興，從今以后。我可以做自己喜歡的事了。
3、 要是老師不提醒，我還找不出句子的毛病呢？
4、 他們不就是我們心目中的關(guān)公，浪里白條這些好漢么？
5、 我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀：三天造不好，甘受懲罰。
6、 我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣，我唱山歌，回聲也唱山歌。
7、 今天來不及了。從明天起第三天，請派500個軍士到江邊來搬箭。
8、 面前有2條路，一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條是可以很快追上連隊。另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。
七、修改病句。
1、 辛勤的園丁是一位老師。
2、 開學(xué)后，學(xué)校里生氣勃勃的新景象。
3、 我們要改掉不好的壞習(xí)慣。
4、 五壯士居高臨下，繼續(xù)向敵人不斷射擊。
5、 周瑜看到諸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。
八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。
１、 他不了解諸葛亮借船有什么用。他回來報告周瑜，果然不提借船的事。
２、 五壯士痛擊追上來的敵人。五壯士有計劃地撤退。３、 敵人不在身后。他們可以追上主力。
４、 塘里結(jié)著薄冰。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。
九、閱讀短文，完成試題。
風(fēng)雪夜中的一盞燈
我家對面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。
隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。
那一年的冬天來得特別早 天氣也格外冷 一個風(fēng)雪交加的夜晚 我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩 一覺醒來 我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖ァ ⊥高^紛紛揚揚的雪花 張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮 耀眼 我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！
這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ?/P>
趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅… 看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……
學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……
寫出下列詞語的反義詞。喜歡（ �。┣斑M（ �。┖洌ā 。┘泵Γā 。�
寫出下列詞語的近義詞。分外（ �。┏泽@（ �。┟髁粒ā 。┩＃ā 。�
５、 給文章第３自然段加上標(biāo)點。
６、 用“\”把文章分為四段，寫出各段的段意。第一段：第二段：第三段：
７、 選擇正確的答案，（在序號上打“√”）
（１） 一個風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關(guān)心老師。
（２） 一個風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。
８、 摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。
９、 理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。
（１）“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了�！薄 ∥译y受是因為（ �。゛、 張老師冷得厲害。b、 張老師工作到深夜，實在太辛苦了。c、 張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的
（２）“學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來�！�
文章寫這一句是為了說明（ ）
Ａ、“我”畢業(yè)離校已有多年。
B、張老師教出了許多學(xué)生。
C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。
D、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。
十、作文。題目：我的爸爸要求：
１、寫出爸爸的性格特征。
2、 通過典型的事件表現(xiàn)爸爸的特點。
3、 語句通順，文筆流暢。
