有個(gè)水手走過來(lái)說(shuō)：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎？”“欣賞海景？不�！备惶m克林隨后又解釋說(shuō)：“也算是欣賞海景吧�！�
“怎么也算呢？”水手奇怪了。
“啊，我是在思索海灣暖流對(duì)陸地氣候的影響�！�富蘭克林把手搭在水手的肩上說(shuō)：“你能協(xié)助我測(cè)量一下海流的速度和溫度嗎？”
“愿意（郊 效）勞�！彼指吲d地答應(yīng)了。
水手協(xié)助富蘭克林工作時(shí)，他不理解富蘭克林為什么在應(yīng)該休息的時(shí)間里也要干些事情。富蘭克林說(shuō)：“時(shí)間不可空過�！彼D(zhuǎn)頭望著水手說(shuō)：“你熱愛生命嗎？”當(dāng)水手點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí)，他又繼續(xù)說(shuō)：“那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�。 �
水手恍然大悟地說(shuō)：“所以您在休息的時(shí)間也要抓緊研究了。”富蘭克林愉快地笑了。
1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。（2分）
2、如果你不認(rèn)識(shí)“簸”字，應(yīng)用_______法查字典；“簸”字第15筆的名稱是__________。（2分）
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
俯瞰:____________________________
恍然大悟：________________________
4、請(qǐng)你給短文擬一個(gè)合適的題目
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5、下面對(duì)短文中心思想表述正確的一項(xiàng)是（）
A、說(shuō)明富蘭克林有不知疲倦的精神。
B、說(shuō)明富蘭克林教育水手要珍惜時(shí)間。
C、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛生命，珍惜時(shí)間的品質(zhì)。
D、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛工作，認(rèn)真鉆研的精神。
6、水手恍然大悟后說(shuō)了一句話，富蘭克林聽后愉快地笑了，這是為什么？
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7、讀了這篇短文，你打算在今后的學(xué)習(xí)中怎么做？
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作文展示（30分）
題目：一個(gè)令人________的時(shí)刻
提示：1、在橫線上補(bǔ)充一個(gè)表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興等。2、文筆流暢，內(nèi)容生動(dòng)，情節(jié)感人。3、文中應(yīng)有必要的景物，場(chǎng)面，人物心理，動(dòng)作等方面的描寫。