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六年級下冊四單元語文測試

[移動版] 作者:佚名
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小學語文六年級S版下冊第四單元試卷  

班級              姓名               成績               

一、拼音寫詞語。(9’)  

zhuī  dào    kuí  wǔ    jǐ   yǔ     lǔ   xùn    zì  zuò zì  shòu  

(       ) (       ) (      ) (       ) (             )  

yǎn   lián    jiàn   qǐ   shuǐ  hǔ  zhuàn    hú   lún   tūn   zǎo  

(       ) (       ) (             )  (                 )  

二、選擇正確的拼音填空。(6’)  

gēng    gèng    shě    shè     chuán   zhuàn  

1、晨霧散去,陽光更【      】加燦爛了! 

2、這篇文章選入教材時,有些地方做了更【      】改。  

3、爸爸買起書來,幾十幾百地花錢,真舍【      】得! 

4、今天有衛(wèi)生員來檢查我們的校舍【      】! 

5、安徒生童話很早就流傳【      】世界。  

6、你看過水滸傳【      】嗎?  

三、現(xiàn)補充完整詞語,再在橫線上填空。(11’)  

井然(    )(    )   (    )(    )橫溢      張冠(    )(    )  

恍然(    )(    )   (    )(    )其來      與世(    )(    )  

紋絲(    )(    )   (    )(    )長辭      洶涌(    )(    )  

寫出描寫人物內心活動的四字詞語(至少一個):                               

寫出贊揚桑娜人物特點的四字詞語(至少一個):                              

四、表達與應用。(共15’)  

1、照樣子,把直接轉述的句子和間接轉述轉換。(4’)  

①例如    李明說:“昨天我去了圖書館,借了一本《雷鋒的故事》”! 

改:李明說他昨天去了圖書館,借了一本《雷鋒的故事》! 

拉車的感激地說:“我家離這兒不遠,這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎么謝你們!”  

改:                                                                 

②例如  小兵說:“我明天要去看望我的爺爺奶奶”! 

改:小兵說他明天要去看望他的爺爺奶奶! 

劉云云告訴李濤,她今天要寫一份報告。(改寫成直述句)  

改:                                                                                                                                                     

2、修改病句。(2’)  

他們保證能夠戰(zhàn)勝一切任何困難去完成任務。  

3、從下面各組詞語中,各選一個詞語寫一句話。(4’)  

①  憂慮  魁梧  酷愛       ② 栩栩如生   自作自受   飽經風霜     

(1)                                                              

(2)                                                              

4、選詞填空。(5’)  

薄弱     軟弱    微弱    柔弱    虛弱       

①姐姐的性格很(      ),媽媽總是害怕她被別人欺負! 

②媽媽安慰他說:“你的病才好,身子還很(       ),還是在家里療養(yǎng)一段時間吧!薄 

③天黑了,路燈發(fā)出(       )的光! 

④因為對方球門的防守(       ),所以開場不到十分鐘就被我方射入一球! 

⑤李青是這次支援山村教學的首批自愿者之一,你別看她外表(      ),卻有著豐富的志愿者的經歷呢! 

五、省略號用法;選擇正確的答案填空。(4’)  

   

1、古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下……始終不見丈夫回來。(      )  

2、放風箏的越來越多,天上的風箏花花綠綠的,各式各樣:有“蜻蜓”、有“蜈蚣”有“金魚”,有“仙鶴”……  (      )  

3、“有沒有同學考卷已……”,老師的話還沒有說完,丁丁已舉起手來說:“老師,我已經做完了。”    (      )  

4、“唉!西蒙死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小……一個還不會說話,另一個剛會爬……” 桑娜沉默了。   (      )  

六、對相關的內容找出作者連線。(5’)  

1、又送王孫去,萋萋滿別情。                           【當代】·周曄  

2、勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。                   【現(xiàn)代】·雨果  

3、“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”            【唐】·王勃  

4、海內存知己,天涯若比鄰。                           【唐】·白居易  

5、面對死亡,他又一次運用了成為英雄的權利。           【唐】·李白  

七、短文閱讀。(20’)  

別忘了  

成年后每一次回鄉(xiāng),都成了家里的大事。祖母總會像過去的許多年一樣,把我愛吃的都留到我回家的那一刻才一一搬出來,因此,我總愛以垃圾桶來形容我在家的情況——這邊還未把東西吞下,那邊祖母已經在張羅其他寶貝要祭我的五臟廟了。

每次來去匆匆,來不及吃完的,祖母總是想盡辦法要我?guī)下,一包又一包,一盒又一盒?

前一回,在家時看到祖母種的羊角豆,我馬上告訴她,城里的羊角豆好貴啊。不消說,我又帶走一大包的羊角豆。

臨走前,她一直交代我,哪一包、什么顏色的袋子是先摘的要先吃,另一包要后吃,可是我匆匆忙忙地離開,哪還記得什么顏色的袋子里的要先吃啊。

回來后忙了好幾天,才有時間自個兒炒菜吃,馬上就想起了祖母給的羊角豆。一打開,心立刻冷了半截,里面有兩包,哪一包要先吃呢? 

唉,真是懊惱,那天怎么不聽清楚嘛。(         )自責,(         )就隨意打開其中一個袋子,忽然,我看到了一張字條!看得我好不驚愕,馬上打開另一個袋子,也看到一張字條!立時,我呆住了,眼淚也不聽話地流下來。祖母不識字啊,但是她卻用這種方式提醒著我,那兩張字條上,一張寫著“1”,另一張寫著“2”,意思是“1”的要先吃,“2”的要后吃。祖母的心思,如此的細致、如此的溫柔,她的愛,讓我的心酸酸軟軟地疼起來。  

1.給下列詞語注音。(3’)

張羅(           )               懊惱(           )                驚愕(           )2、根據(jù)上下文,解釋下列詞語。(4’)  

張羅——                                                                          

懊惱——                                                                   

3、“因此,我總愛以垃圾桶來形容我在家的情況——這邊還未把東西吞下,那邊祖母已經在張羅其他寶貝要祭我的五臟廟了。”   (4’)

①這句話中,破折號的作用是(                                   )! 

②畫“     “部分的意思是(                                   )! 

4、填人文中最后一自然段的括號里的關聯(lián)詞恰當?shù)囊豁検牵?’)  

A.不但……而且……             B.一邊……一邊…… 

C.因為……所以……             D.雖然……但是……

5.文中哪些事情反映了祖母的細致與溫柔?(4‘)

                                               

6.文題“別忘了”三個字有哪些含義?(3’)

                                            

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