九、下面一段話中，有2個(gè)錯(cuò)別字。兩個(gè)病句，請(qǐng)仔細(xì)找找，在原句上把它們改正過(guò)來(lái)。（4分）
愛(ài)思考的珍珍，經(jīng)常一個(gè)人服在桌上寫寫畫畫。一天珍珍爸爸發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了，窩了滿肚子火的爸爸詢問(wèn)珍珍，經(jīng)珍珍一解釋，他才晃然大悟，原來(lái)孩子在構(gòu)造小發(fā)明。
閱讀部分（13分。）
十、仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。記得要多讀幾次哦
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九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映繡魚子小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他的班級(jí)有31名學(xué)生，汶川發(fā)生里是8．0級(jí)強(qiáng)烈地震以后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救的。原來(lái)，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背出來(lái)。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學(xué)，他卻被蹋方砸傷了胳膊。
小林浩在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來(lái)的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學(xué)的勇敢行動(dòng)，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說(shuō)明，他知道同學(xué)不救出來(lái)就會(huì)遭遇不幸，他要救他們出來(lái)。
“9歲是一個(gè)什么年齡，真的讓我感動(dòng)。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國(guó)人民的榜樣和驕傲�！比藗兌紴樾×趾曝Q起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動(dòng)，而他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢行動(dòng)也讓我們想起地震災(zāi)區(qū)的另一些孩子——背著3歲的妹妹在地震發(fā)生后走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)綿陽(yáng)安置點(diǎn)的11歲的張吉萬(wàn)（ �。┍粔涸趶U墟里（ �。┦帜_受傷的情況下（ ）靠唱歌頑強(qiáng)激勵(lì)自己不要入睡（ �。┳罱K獲救的女孩子羅謠（ �。┍宦裨跉埓u破瓦之下（ ）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（ �。┿氪ǖ卣鸢l(fā)生后（ ）本來(lái)已經(jīng)被甩出了教室（ �。┫刖瘸隼г诶锩娴耐瑢W(xué)（ �。﹨s被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（ �。⿵膹U墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……
無(wú)論是小英雄林浩勇救兩位同學(xué)，還是地震災(zāi)區(qū)被救出學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)，并不是孤立地存在于地震災(zāi)區(qū)個(gè)別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說(shuō)，這些孩子在巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，充分向世人展示了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧比跨的是我們堅(jiān)強(qiáng)的中華民族。
1．給文章加一合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）
2．給文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的部分加上符號(hào)。（3分）
3．你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。（2分）
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4．概括文章第一自然段的段意。（2分）
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5．“太了不起，你是中國(guó)人民的榜樣和驕傲�！薄膀湴痢痹谶@句話里的意思____________，
用“驕傲”的另一個(gè)意思寫一句話_________________________________________________
6．讀了文章，我想說(shuō)________________________________________________________
________________________________________________________________________（2分）
習(xí)作部分（30分）
十一、習(xí)作
那次，我真的好____________________
提示：先把題目補(bǔ)充完整，可以填“后悔、高興、慚愧、痛苦”等等，要寫出自己的真情實(shí)感。