修辭方法
１、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。
２、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
３、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
４、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。
５、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
６、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
一、判斷下列句子是否是比喻句�！�修辭格的綜合運用
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ）
2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（ ）
5、舊上海是冒險家的樂園。（ ）
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）
7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）
9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ）
10、這個地方我似乎已到過了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）
14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ）
二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。有雙關修辭的對聯
1、豆大點的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ �。�
3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ）
4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ �。�
5、這件事怎能不是你的錯呢？（ �。�
6、危樓高百尺，手可摘星辰。
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ �。�
8、老師是園丁，我們是花朵。
9、學如逆水行舟，不進則退。（ �。�
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么�！�什么是拈連修辭手法及與移就的異同
1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。
4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。
5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
6、玉屑似的雪末隨風飄揚。
7、這孩子簡直成了泥猴。
四、按要求寫句子�！�怎樣讓語言典雅優(yōu)美之一——運用修辭手法
1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像。（改為比喻句）
2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）
6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）
7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 �。灰粫䞍号軄砹恕 �；一會兒 。（排比句）
8、考場上靜得很。（改為夸張句）
9、高粱成熟了。（改為擬人句）
五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號里寫出兩種�！�怎樣掌握修辭方法
1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）
2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ �。�
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力�？耧L暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ �。�
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ �。�
5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（ �。�
備注：本份試卷無答案，歡迎提供。
