《爭吵》中心思想、課文結(jié)構(gòu)與條理

中心思想：

本文通過記敘“我”和克萊諦發(fā)生爭吵的故事，說明同學(xué)、朋友之間要友好相處，真誠相待，有了錯(cuò)誤就要大膽承認(rèn)，知錯(cuò)就改。

課文結(jié)構(gòu)：

文章條理：

本文先寫“我”和克萊諦矛盾的起因和形成。再寫“我”內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，感到不安，后悔，但還不能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。接著寫克萊諦的主動(dòng)行為，使“我”和他又成了好朋友。最后寫父親再一次教育“我”，對(duì)待朋友要友好真誠。

語言感悟：

本文通過人物的心理來反映人物的性格特點(diǎn)。讀這篇課文時(shí)，就要抓住能表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的句子反復(fù)朗讀，從而體會(huì)出“我”的小心眼，不敢認(rèn)錯(cuò)但又不安的心理，還要體會(huì)出克萊諦的大度，對(duì)朋友的真誠。