泉水課文分析
我們讀這篇課文的時候，聲音要輕快些，讓我們的心跟著那清泉流淌，心中不斷地涌起像清泉那樣去無私奉獻、幫助別人的渴望。因為這篇課文很美，無論是文字還是內(nèi)容，都像一股清泉，潺潺地流淌著，灑下一路愛心。
積累詞語時，可加上修飾部分可使描寫的事物更具體、形象、生動。比如：“火紅的杜鵑花”“美麗的身影”“明亮的大鏡子”“靜靜的山谷”“清脆的歌聲”……
學(xué)習(xí)本課，要自讀自悟。你也許會感悟到泉水的樂于奉獻：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！薄昂劝桑劝�!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”也許會感悟到泉水的樂于助人：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”也許會感悟到泉水的團結(jié)協(xié)作、樂觀奮進、勇往直前：“歡快的泉水彈著琴跑下山去�！薄八麄兓ハ鄦柡颍耗愫�!你好!”“他們互相約定：大海里見!大海里見！”
本課的插圖很美，課文描繪的畫面也很美，讀起來富有音樂感�？梢猿浞肿宰x，感受閱讀的樂趣，邊讀邊欣賞插圖，邊讀邊思考。
比如，可聯(lián)系上文理解“天然水塔”，然后一邊讀，一邊想象畫面，再把自己喜歡的部分背誦下來。
