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杜牧《題揚州禪智寺》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

[移動版] 作者:1216584714

杜牧《題揚州禪智寺》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

 【原文】:

題揚州禪智寺

杜牧

雨過一蟬噪, 飄蕭松桂秋。

青苔滿階砌, 白鳥故遲留。

暮靄生深樹, 斜陽下小樓。

誰知竹西路, 歌吹是揚州。

注釋】:

唐文宗開成二年(837),杜牧的弟弟患眼病寄居揚州禪智寺。當(dāng)時,杜牧任監(jiān)察御史,分司東都洛陽,得知消息,即攜眼醫(yī)石生赴揚州探視。唐制規(guī)定:“職事官假滿百日,即合停解!倍拍烈蚣儆獍偃斩x職。

翻譯】:

我來到禪智寺,這里剛剛下過雨,蟬聲又響起來了,松樹和桂樹都在蕭瑟的風(fēng)中飄搖。青苔滿布著寺前的臺階,鳥兒還在這里流連徘徊。傍晚時分的霧氣從茂密的樹林之中升起,夕陽慢慢落到小樓那邊去了?吹竭@滿眼清幽寂靜的景色,誰能想到越過寺前竹林西邊的小路就到了那歌樂繁華的揚州呢?

賞析】:

公元837年(唐文宗開成二年),杜牧的弟弟患眼病寄居揚州禪智寺。當(dāng)時,杜牧任監(jiān)察御史,分司東都洛陽,得知消息,即攜眼醫(yī)石生赴揚州探視。唐制規(guī)定:“職事官假滿百日,即合停解!倍拍烈蚣儆獍偃斩x職。此著意寫禪智寺的靜寂,和詩人憂弟病、傷前程的黯然心境不無關(guān)系。

“雨過一蟬噪,飄蕭松桂秋!睆摹跋s”和“秋”這兩個字來看,其時當(dāng)為初秋,那時蟬噪本已嘶啞,“一蟬噪”,就更使人覺得音色的凄咽;在風(fēng)中搖曳的松枝、桂樹也露出了蕭瑟秋意。詩人在表現(xiàn)這一耳聞目睹的景象時,用意遣詞都十分精細(xì)!跋s噪”反襯出禪智寺的靜,靜中見鬧,鬧中見靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。

接著,詩人又從視覺角度寫靜!扒嗵M階砌,白鳥故遲留!迸_階長滿青苔,則行人罕至;“滿”字寫出了臺階上青苔之密,間接的寫出了來人稀少,渲染了環(huán)境的空寂凄清。寺內(nèi)白鳥徘徊,不愿離去,則又暗示寺的空寂人稀。青苔、白鳥,似乎是所見之物,信手拈來,卻使人倍覺孤單冷落。

“暮靄生深樹,斜陽下小樓!睆拿靼档淖兓瘜戩o。禪智寺樹林茂密,陽光不透,夕陽西下,暮靄頓生。于濃蔭暮靄的幽暗中見靜!靶标栂滦恰保瑥陌抵幸娒鱽矸囱a(bǔ)一筆,頗得錦上添花之致。透過暮靄深樹,看到一抹斜陽的余輝,使人覺得禪智寺冷而不寒,幽而不暗。然而,這畢竟是“斜陽”,而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻是意外的幽靜,格外的冷清,分外的沉寂。

“誰知竹西路,歌吹是揚州!边\用了襯托的手法,以樂襯哀,用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂,更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。

至此,詩人通過不同的角度展示出禪智寺的幽靜,似乎文章已經(jīng)做完。然而,忽又別開生面,把熱鬧的揚州拉出來作陪襯:“誰知竹西路,歌吹是揚州!倍U智寺在揚州的東北,靜坐寺中,秋風(fēng)傳來遠(yuǎn)處揚州的歌吹之聲,詩人感慨系之:身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚州,卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日,“冠蓋滿京華,斯人獨憔悴”的傷感油然而生,不可遏止,寫景中暗含著詩人多少身世感受、凄涼情懷。

這首詩寫揚州禪智寺的靜,開頭用靜中一動襯托,結(jié)尾用動中一靜突出,一開篇,一煞尾,珠聯(lián)璧合,相映成趣,藝術(shù)構(gòu)思是十分巧妙的。

閱讀訓(xùn)練】:

1、這首詩用字很講究,請簡要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達(dá)效果。(4分)

2、尾聯(lián)“誰知竹西路,歌吹是揚州”運用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合全詩簡要分析。(4分)

3.此詩著意寫禪智寺的什么特點?是從哪幾個角度來寫這個特點的?結(jié)合全詩加以分析。

4.這首詩的二、三聯(lián)很講究煉字,請選取其中的“滿”和“生”,簡析其表達(dá)效果。

5.聯(lián)系全詩,簡析首尾兩句的表現(xiàn)手法,并簡述這兩句反映了詩人怎樣的心境。

6、詩的前兩聯(lián)創(chuàng)設(shè)了什么樣的環(huán)境氛圍?請結(jié)合詩句具體分析。

7、解說尾聯(lián)的內(nèi)容,并說說本聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。

參考答案

1、“滿”字寫出臺階上青苔之密,間接寫出了來人稀少;(3分)渲染了環(huán)境的空寂凄清。(2分)

2、襯托(或“以樂景襯哀情”、“反襯”、“對比”)。(2分)以樂襯哀,用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂,更突了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。(3分)

3、寫出禪智寺的靜寂的特點。角度及分析:

①以動即“蟬噪”反襯出禪智寺的靜,靜中見闊,鬧中見靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。

②從視覺角度寫靜。青苔、白鳥,似乎是所見之物,信手拈來,卻使人倍覺孤單冷落。③從明暗的變化寫靜。于濃蔭暮靄的幽暗中見靜!靶标栂滦恰,從暗中見明來反補(bǔ)一筆,頗得錦上添花之致。透過暮靄深樹,看到一抹斜陽的余輝,使人覺得禪智寺冷而不寒,幽而不暗。然而,這畢竟是“斜陽”,而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻意外的幽,格外的暗,分外靜。(寫出特點1分,寫出一個角度2分,寫出兩個角度5分)

4、“滿”字寫出了青苔之盛而來人之稀;“生”字以動寫靜,情態(tài)俱備。皆渲染了環(huán)境的空寂凄清。

5、首句的“蟬噪”和末句的“歌吹”都是寫聲寫動,目的是以動襯靜,以聲襯靜,以樂襯哀,這種對照和反襯,更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。

6、凄清或幽冷。①“蟬噪”反襯出禪智寺的幽靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂凄清。②青苔長滿臺階,寺內(nèi)白鳥徘徊,不愿離去,以此烘托出禪智寺的凄清幽靜。

7、誰想得到,竹林路西,就是歌吹沸天的繁華的揚州?而詩人卻只能在靜寂的禪智寺中寂寞度日。本聯(lián)既表達(dá)了對弟弟眼病的擔(dān)憂,又表達(dá)了對自己前程的黯然神傷和孤寂凄涼的心境。

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