李白《夜泊牛渚懷古》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】：
夜泊牛渚懷古
李白
牛渚西江夜，青天無片云。
登舟望秋月，空憶謝將軍①。
余亦能高詠，斯人不可聞。
明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
【注釋】：
①謝將軍：鎮(zhèn)守牛渚時，偶遇家貧的袁宏通詩，十分欣賞，徹夜長談，從此名聲大振。①牛渚：今安徽當涂西北緊靠長江的一座山。北段突入江中，即著名的采石磯（此地即謝尚聞袁宏詠史處）。②謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。鎮(zhèn)守牛渚時，曾于秋夜乘月泛舟，聽到袁宏在運租船上諷詠自己的詠史詩，大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。
【翻譯】：
秋夜行舟停泊在西江牛渚山，
天空湛藍湛藍沒有一絲游云。
我登上小船仰望明朗的秋月，
徒然記起了東晉的謝尚將軍。
我也是一個善于吟唱的高手，
但識賢的謝尚如今難得有聞。
知音難遇明早只好掛帆遠去，
前景宛若深秋楓葉飄落紛紛。
背景：
這首詩當是詩人失意后在當涂之作，那時詩人對未來已經不抱希望，但自負才華而怨艾無人賞識的情緒仍溢滿詩中。
牛渚，是安徽當涂西北緊靠長江的一座山，北端突入江中，即著名的采石磯。此詩題下原有注說：“此地即謝尚聞袁宏詠史處�！睋稌x書·文苑傳》記載：袁宏少時孤貧，以運租為業(yè)。鎮(zhèn)西將軍謝尚鎮(zhèn)守牛渚，秋夜乘月泛江，聽到袁宏在運租船上諷詠他自己的詠史詩，非常贊賞，于是邀宏過船談論，直到天明。袁宏得到謝尚的贊譽，從此聲名大著。題中所謂“懷古”，就是指這件事。
【賞析】
本詩為詩人夜泊牛渚有感而作。牛渚為晉代詩人袁宏與謝尚將軍相遇，得到謝尚重用的地方。詩人想到先人典故，為自己的懷才不遇而憂悶，因此寫下這首詠古懷今的名作，以抒發(fā)懷才不遇、知音難覓的傷感。全詩意境悲郁。詩題中的“牛渚”是山名，在今安徽省當涂縣西北，突出于江中�！皯压拧�，詩題下原有注：“此地即謝尚聞袁宏詠史處�！睋稌x書》傳載，謝尚字仁祖，是官鎮(zhèn)西將軍。袁宏字彥伯，早年孤零貧窮。謝尚鎮(zhèn)守牛渚時，曾在秋夜微服泛舟江上，偶然聽到袁宏在運糧船上吟誦自己所寫的《詠史》詩。謝尚深為贊賞袁宏的才學，將他邀請到自己的船上，交談了一夜。袁宏由此名聲大振，后來成為東陽太守。
這首詩的首聯開門見山，點明“牛渚夜泊”，回應題目，并描繪牛渚夜景。詩人從大處落墨，描寫遼闊的天宇與浩渺的西江，二者在夜色中融為一體，越發(fā)顯得空闊藐遠。
頷聯由望月過渡到懷古。此情此景，詩人不由想起了謝尚泛江遇袁宏朗吟這一詩意的故事。但是，詩人并不就此落入“懷古”俗套，而是別有會心，從這樁歷史陳跡中發(fā)現了一種令人向往的美好關系：地位的懸殊、貴賤的懸隔，絲毫不能妨礙心靈的相通；對文學的愛好和對才能的尊重，可以打破身份地位的壁障。而這正是詩人在當時求而不得的。
頸聯由懷古回到現實。袁宏月夜遇知音，讓詩人想到了自己的遭遇。詩人不禁發(fā)出“余亦能高詠，斯人不可聞”的感慨。
末聯宕開寫景，詩人想象明朝掛帆遠去的情景，烘托了詩人不遇知音之凄涼寂寞。此聯寫景清新雋永而不粉飾抒情，豪爽豁達而不忸怩作態(tài)。
本詩詩意明朗、單純，語言清新、自然，寓情于景，以景結情，自有一種令人神遠的韻味。
【閱讀訓練】
(1)下列詩句的理解，不正確的一項是 (3分)
A．詩的一開頭，便寫出夜晚江面上的遼闊空明，為引發(fā)融通古今的情思做好了鋪墊。
B．詩人對袁宏在貧寒中被謝尚賞識的際遇非常羨慕，夜泊牛渚，懷古之情涌上心頭。
C．望秋月而思古人，詩人不由得發(fā)出高亢的吶喊，呼喚那賞識自己曠世才華的伯樂。
D．這首詩的詩意簡明而又單純，沒有深刻復雜的內容，卻有著一份悠然不盡的神韻。
(2)這首詩中的“空”字對頸聯的內容起到了什么作用？請結合詩句進行分析。(4分)
(3)針對這首詩尾聯的內容，具體談談詩人的無盡情思是怎樣表現出來的。（3分）
（4）賞析詩歌頷聯的“空”字。（3分）
（5）詩歌以“楓葉落紛紛”為結句有何妙處？（4分）
（6）李白的詩歌長于以虛寫實、虛實結合，《蜀道難》中作者以豐富的想象力寫出了蜀道的奇麗驚險。這首詩歌中李白也運用了虛實結合的手法，請具體指出。（3分）
（7）以前兩聯為例，談談“空”字是怎樣把寫景和抒情聯系在一起的?這首詩表達了作者怎樣的復雜情感?
(8)清代汪士縝評價這首詩“不著一字，盡得風流”，對頷聯的一個“空”字極為贊賞，認為意蘊豐富，請簡析。（6分）
(9)結合全詩，談談尾聯是如何表達作者無盡情思的？（5分）
(10)以前兩聯為例，談談“空”字是怎樣把寫景和抒情聯系在一起的?（4分）
(11)這首詩表達了作者怎樣的復雜情感? （4分）
【閱讀答案】：
（1）C（“余亦能高詠”是說“我”也有高詠的才華，不是說詩人發(fā)出高亢的吶喊）
（2）“空”字是“白白地”、“無用地”意，強調對謝將軍的懷念毫無用處（1分�！翱铡弊纸y(tǒng)領了頸聯的內容（1分）。頸聯指出，“我也能象袁宏那樣高吟好詩，可是沒有謝尚那樣的人來說，感慨當世不再有謝將軍那樣的愛才識才之人來賞識“我”的才華，與頷聯的“空”來呼應，抒發(fā)懷才不遇的深沉嘆息。（2分）
（3）尾聯想象（1分）次日一早揚帆遠去，落葉紛紛的情景（1分），表達了懷才不遇的凄冷寂寞，體現無盡的傷感之情。（1分）
（4）空，白白的。詩人登舟望月，空闊渺遠的境界很容易觸發(fā)人對于古今的聯想。（1分）此時此地此景讓詩人聯想起了謝尚聞袁宏詠史的典故，聯系自身實際，頓生懷才不遇之感，于是用了“空”字。（1分）從結構上來說，“空”字有引出下文之作用。（1分）
（5）①詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，象是無言地送著寂寞離去的行舟。秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。②以景結情，造成一種悠然不盡的神韻，讓人回味無窮。（每點2分）
（6）“登舟望秋月”是實，“憶謝將軍”是虛；“余亦能高詠”是實，“斯人不可聞”是虛；“牛渚西江夜，青天無片云”是實，“明朝掛帆席， 楓葉落紛紛”是虛。（每點1分）
（7）第一聯寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯正面寫懷古，一個“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯的空寂之景交融在一起。這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。
(8)答：空：白白的，徒然。（1分）。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。（1分）而自身空負袁宏之才，卻謝尚不復可遇。（2分）“空”字抒發(fā)了知音難覓，懷才不遇的感慨。（2分）。
(9)最后兩句寓情于景、以景結情（虛實結合）（1分），想象明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，掛帆遠去（2分），以寂寥、凄清的環(huán)境氛圍，烘托了詩人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
(10)第一聯寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜（2分）。第二聯正面寫懷古，一個“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯的空寂之景交融在一起（2分）。
(11)這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，（2分）也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。（2分）
