2015年重慶中考材料作文“我問(wèn)玫瑰、蟬兒、小溪”優(yōu)秀作文5則
【說(shuō)明】本題為重慶中考試卷A卷作文題（二選一）第二小題。
【作文原題】
（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
我問(wèn)花園的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？
玫瑰笑答：向人間播散芬芳是我生長(zhǎng)的理由。
我問(wèn)樹枝上的蟬兒：你長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？
蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。
我問(wèn)山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨(dú)嗎？
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。
我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？
【優(yōu)秀范文】
【范文一】：生命的意義
重慶一考生
奶奶告別這個(gè)世界而去，望著奶奶平靜安詳?shù)倪z像，我回憶起她的往事。
奶奶出生在一個(gè)普通的小商販家庭，生活條件不算太差。奶奶排行老大，下面有很多弟弟妹妹，當(dāng)時(shí)重男輕女思想根深蒂固二由于孩子眾多，沒有人一手帶小孩，大人準(zhǔn)備把小姨婆送人，奶奶怕失去妹妹，堅(jiān)決不讓，自然，帶小妹妹的重?fù)?dān)落在了外婆的肩上，正是這個(gè)原因，導(dǎo)致外婆一生都沒能上學(xué)(不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，當(dāng)時(shí)的學(xué)費(fèi)相對(duì)她的家庭條件而一言井不貴)
沒上過(guò)學(xué)的奶奶也認(rèn)得一些報(bào)基本的文字，比勿:山、水、火、木等。她自學(xué)九九乘法表，心算很厲害。加減乘除，從未出過(guò)錯(cuò)，記得剛剛學(xué)算術(shù)的我對(duì)仍奶佩服得五體投地。她還手把手教我背九九乘法表。奶奶頭腦里還有很多有趣的故事:《西游記》《水滸》《梁�！贰短煜膳洹�……奶奶的故事讓我的童年過(guò)得有趣開心。
奶奶十八歲嫁給了當(dāng)時(shí)教書的爺爺，爺爺撒手人寰后，年輕的奶奶獨(dú)自拉扯著七歲的爸爸和兩歲的姑媽，艱辛和苦楚自不必說(shuō)。世態(tài)炎涼，族人中也有擠兌奶奶的人，生性剛強(qiáng)的奶奶在艱苦中將爸爸和姑姑養(yǎng)大成人。
從奶奶良好的口碑中，我們能窺見她的善良二爸爸和姑姑各自成家后，奶奶認(rèn)為可以松一口氣了。可愿望美好，世事難料，奶奶和媽媽之間一直就很不好，吵架自然是家常便飯了。爸爸想了一個(gè)辦法，買房時(shí)就買了一大一小兩套，挨在一起，這樣，她們不用吵架，我也能天天見到奶奶了。
奶奶七十多歲時(shí)，信仰了基督教。即使聽課講經(jīng)再忙，奶奶從沒忘記上學(xué)放學(xué)接送我，為我煮飯、洗衣等。在我的記憶里，十多年來(lái)，奶奶一直在為我服務(wù)，這種關(guān)照，讓我畢生難忘。奶奶對(duì)我的同學(xué)，也是熱情周到，同學(xué)到家，她馬上煮飯，拿水果，還將自己舍不得穿的新衣服，送給同學(xué)的婆婆。即使上了初中，只要一回到家，就能聽到奶奶親切的呼喚，喝到奶奶親手做的燉湯，吃到各種各樣的美味。
媽奶病后，念念不忘的是我還沒長(zhǎng)人，伙食要注意調(diào)理，不能讓孫子長(zhǎng)身體時(shí)缺乏營(yíng)養(yǎng)。在嘮嘮叨叨中，我感到奶奶那顆深情的心。
奶奶走了，走完了她生與死之問(wèn)的距離，她這一生，是否有意義呢?在一書本中、電視里，看到的都是些轟轟烈烈的大英雄、大文豪、大科學(xué)家以及各種各樣的名人，他們的生命都綻放出燦爛的光芒。而奶奶只是一介草民，一生平淡，這樣的蕓蕓眾生，他們生命的意義在于何處呢?我想，應(yīng)該是在于她保護(hù)親人、關(guān)愛家人，以及對(duì)家族的貢獻(xiàn)之中，在努力活得更精彩之中吧。
【范文二】
感謝那聲“哥哥”
重慶一考生
窗外，一大片燦爛的陽(yáng)光，灑滿了春天的土地。一種復(fù)蘇的溫暖如這縷縷燦爛的陽(yáng)光，無(wú)處不在。
在這樣美好的日子里，我不覺來(lái)到了河邊。這里，曾經(jīng)撒滿了我童年的歡聲笑語(yǔ):)如今，河水依舊清涼，微風(fēng)依舊宜人，但畢竟流年如水，童年不再有一，讓我有些物是人非的蒼涼。
河岸上，有一群孩子那么開心地、無(wú)憂無(wú)慮地、盡情地享受著風(fēng)箏在春風(fēng)中飛揚(yáng)帶來(lái)的樂趣。我站在遠(yuǎn)處欣賞著。曾經(jīng)，我也是這樣一群孩子中的一個(gè)，但今天，自己只能算個(gè)熟悉的陌生人罷了。突然，傳來(lái)一聲清而純的聲音：“哥哥，我們的風(fēng)箏飛不起，你能幫我們弄一弄嗎?”一個(gè)小男孩急切地跑來(lái)求助于我。
“哦，好吧。那我先看看。”
看著他們一雙雙充滿期待的眼睛，我像是受到皇帝寵幸一般，忙不迭地朝風(fēng)箏走去。
還好，放風(fēng)箏這技術(shù)沒有忘掉，我把風(fēng)箏的骨架弄了弄，再把一條尾巴折斷了幾寸，讓它更有平衡感，然后，迎風(fēng)奔跑，風(fēng)箏也迎著風(fēng)飛向了高而闊的藍(lán)天。
“飛起來(lái)啦!飛起來(lái)啦!”幾個(gè)孩子一起又蹦又跳地叫起來(lái)。
風(fēng)箏順著風(fēng)，沿著我手中的線不斷地上升、上升，孩子們也越來(lái)越興奮。剛才來(lái)向我求助的小男孩見風(fēng)箏飛起來(lái)了，使向我身邊靠過(guò)來(lái)，后來(lái)，索性將手伸向我一拿著線轱轆的手，我明自了他的意思，不禁笑了起來(lái)。
“‘給，拿好!”
我將線枯轆遞給了那個(gè)小男孩，他接過(guò)去，說(shuō)了聲“謝謝”，然后歡天喜地地放起了屬于他的風(fēng)箏。
聽了小男孩的感謝，看著小男孩手中那越放越長(zhǎng)的風(fēng)箏線，我的心中生出復(fù)雜的感覺。與其說(shuō)是我?guī)椭诵∧泻�，不如說(shuō)是小男孩幫助我再次拾回了童年。
很想跑上去，對(duì)小男孩說(shuō)聲“謝謝”，然后，再讓我放一回風(fēng)箏。只是他越跑越遠(yuǎn)了。
【范文三】：成長(zhǎng)的意義
每個(gè)人都會(huì)有成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)的意義有很多，很多。
從一個(gè)只會(huì)哭的小孩，到一個(gè)上了小學(xué)的小學(xué)生，這是成長(zhǎng)；從一個(gè)淘氣的小孩，到一個(gè)穩(wěn)重的學(xué)生，這是成長(zhǎng)；從一個(gè)什么都不懂的小孩，到一個(gè)“滿腹經(jīng)綸”的學(xué)生，這同樣是成長(zhǎng)。
