說(shuō)明:這是遠(yuǎn)程研討第十期教師所作計(jì)劃,有一定參考價(jià)值。對(duì)于如何突破學(xué)生課外閱讀少的瓶頸,大家的意見(jiàn)總體是培養(yǎng)興趣,具體怎樣培養(yǎng),各個(gè)老師的辦法很多。
" />二年級(jí)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃
岳洪娜 (小學(xué)語(yǔ)文 0138班 山東威海)
一、指導(dǎo)思想
二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練,提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶。
二、閱讀內(nèi)容
延承一年級(jí),繼續(xù)以《格林童話》等“小人書(shū)”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,歷史知識(shí),自然讀物等。
三、達(dá)到目標(biāo)
與一年級(jí)相近,由拼音、圖畫(huà)閱讀逐步向文字閱讀過(guò)渡,讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。
四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施:
1.以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間,在閱讀過(guò)程中,不放任自流,有計(jì)劃地開(kāi)展,先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,慢慢告訴他們,這些都是書(shū)上有的,引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。
2.鼓勵(lì)學(xué)生,把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。
3.每天語(yǔ)文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學(xué)生全面參與。
4.組織好閱讀比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的讀后感、古詩(shī)文朗誦、手抄報(bào)比賽等。
5.學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫(huà)編故事,慢慢開(kāi)始圖畫(huà)帶文字,直至簡(jiǎn)單的小文章,并說(shuō)出自己讀后的簡(jiǎn)單感想,直至順利完成閱讀計(jì)劃。