作文《十分鐘，請(qǐng)?jiān)俳o我十分鐘》評(píng)點(diǎn)：時(shí)間有限情無限　　

十分鐘，請(qǐng)?jiān)俳o我十分鐘

【題目直接表達(dá)主要內(nèi)容，并且很新穎，吸引讀者】

光陰似箭，日月如梭。六年的時(shí)光匆匆走過，友情也開始走向淡忘的時(shí)刻——畢業(yè)�？墒牵�畢業(yè)這天，我發(fā)現(xiàn)了……

【開篇自然地引出話題，畢業(yè)再即，友情開始走向淡忘，而畢業(yè)那天，“我”卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，引起下文，吸引讀者】

在畢業(yè)的那天，我既高興，又有一些傷感和惆悵。同學(xué)們只見有說有笑，快樂有些勉強(qiáng)的書寫在眉眼上，而心里呢？竭力壓抑平息著在暗暗奔涌的波濤，把自己快樂美好的一面留給同學(xué)，讓自己美麗迷人的笑容永遠(yuǎn)掛在同學(xué)們的心里；把堆積在心里的悲傷，永遠(yuǎn)地留給了自己，需要一把奇妙的“萬能鑰匙”去打開它，去凈化它；可是，在永無邊際的知識(shí)海洋中想找到它談何容易？

【畢業(yè)那天，同學(xué)們把快樂表現(xiàn)在臉上，把悲傷藏在心里。如果用描寫的方式，把同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作、語言表現(xiàn)出來會(huì)更好一些】

那一天，我看著同學(xué)們的面容，他們與我的往事，一件件地出現(xiàn)在眼前，猶如一臺(tái)時(shí)光倒流的放映機(jī)在播放，我與朋友們的每一件事都出現(xiàn)在自己的腦海里。而這放映機(jī)里的圖片就是我心中與同學(xué)的經(jīng)歷。我已經(jīng)明白了：容顏易改，真正的友情是永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的。

【容顏易改，真情不變，概括得很好，但本段既然是在寫往事，那就要寫出來，這樣才能給讀者清晰的印象，比只空洞的說情感要好一些】

開始與朋友談?wù)勍�事的時(shí)候了，告別的腳步越來越近了。四十分鐘……二十分鐘……五分鐘……一分鐘……一首優(yōu)美的放學(xué)鈴聲開始飄蕩在整個(gè)校園里。但現(xiàn)在，在我們看來，這卻是一首凄涼的告別曲，這熟悉的歌聲變得那么討厭！再給我十分鐘、就十分鐘！這十分鐘可以結(jié)束這次告別——畢業(yè)結(jié)束的時(shí)刻。但是鈴聲還是那樣輕快地響著，而耳邊卻響起老師最后的一句話：“放學(xué)了，你們回家吧！”無論是誰，都聽得出這句話中包含了幾分苦澀、留戀。這是一句最普通不過的一句話，可是現(xiàn)在，它是在做最后的宣告，往日快樂已經(jīng)煙消云散。我們依依不舍地離開自己的母校。外面下著雨，那是上天在替我們依戀吧……我們最后望了一眼自己的母校，無奈的扭過頭，一步一步地走向遠(yuǎn)方，有些同學(xué)忍不住了，每走幾步，都要回過頭，深情望一眼母校。那天，我們?cè)S多同學(xué)都情不自禁地留下了眼淚……

【畢業(yè)時(shí)間到了，放學(xué)鈴聲讓人覺得討厭，老師的話，讓人感到苦澀，雨天給人傷感，回望母校無奈離開都充分地表現(xiàn)了同學(xué)們的內(nèi)心的苦楚與不舍，但關(guān)于下雨前面要有伏筆】

十分鐘，短暫的十分鐘，也許比一生還長，也許比永遠(yuǎn)還長……

【最后用對(duì)比的手法寫出十分鐘的漫長，傳達(dá)了不舍的情感】

點(diǎn)評(píng)：一、本文的主題就是表達(dá)離別時(shí)對(duì)母校、對(duì)同學(xué)的不舍。題目能概括本文的主題，也能表達(dá)出作者的情感。二、本文空洞地談自己的心情部分太多，沒有具體的事件作支撐，是為不妥，如分別時(shí)同學(xué)們做了什么？同學(xué)們的神態(tài)、動(dòng)作如何？天氣怎樣？能否起到襯托作用？回憶了哪些往事？老師外貌、動(dòng)作、神態(tài)是什么？這些都應(yīng)描寫出來。三、十分鐘的含義到底是什么？十分鐘能做些什么？這些也應(yīng)寫出來。