作文《父親・天平》評點：形象貼切的比喻，并對喻體加以描寫，生動地表現(xiàn)本體。
父親・天平
（題目形象地表達(dá)了文章的主題，父親像天平）
至從上初中以來，總覺得父親好象變了，成了一架天平。一盤擔(dān)著家里，一盤擔(dān)著我……
___題記
（題記點明了父親變化的時間：我上初中以來。點明了主題：父親像一架天平擔(dān)著家和“我”。生動形象，同時引人思考家和“我”是什么關(guān)系。）
剛剛收到錄取通知書時，我就知道：只要我去縣里上學(xué)，一定會影響著家里的一切。對于一個幾乎毫無收入的家庭來說，這份通知書，它并不是一件令人十分高興的禮物。我在猶豫，然而，一家之主的父親卻十分堅定地說：“去吧，只要你有本事，就是乞討，我也會讓你上學(xué)，絕不會誤了你！”（用記敘的方式交等了通知書不是令人十分高興的禮物。用語言描寫，突出地表現(xiàn)了父親對“我”堅定的支持。語言平實真實。）
父親的話，包含了無限的愛，無限的期望。（不難理解，愛和期望是一個父親正心理。）也包含了太多的辛酸，誰能體會一個能上學(xué)，卻又不能上學(xué)的心情。不能去讀初中，在那個特殊的年代，只是因為一個原因：地主的兒子！當(dāng)然，上完小學(xué)，對于一個無父無母的孤兒來說，也已經(jīng)不是一件容易的事了。（具體寫出了父親為什么會感到辛酸。）在父親一生的遺憾中，我的這份通知書，無疑是給了他一而的滿足。雖然只是那么一點，畢竟是在兒子這所學(xué)校的唯一兩份之一啊。（父親為自己而遺憾，同時因為兒子的通知書給了他滿足。）
因此，我便在父親的百分百的支持下，背起了書包，走出了那個貧困的小村寨，開始了我的求學(xué)之路。然而，從那一刻起。我總覺得父親變了！成了一架天平！一盤擔(dān)著我，一盤擔(dān)著家里……（有父親的堅定的支持，我上踏上了求學(xué)之路，而父親變了，引起下文。）
每當(dāng)開學(xué)的時候，我在天平的一端加上法碼，報名費，資料費等等，那些名目繁多的金額，猶如幾百克，上千克的法碼一齊壓在父親的肩上，有時，放了再放，加了再加。另外，每月的生活費，就是天平上調(diào)節(jié)的游碼，有時，游碼不夠，只好加上法碼，以保證我這一邊的準(zhǔn)確。而父親，這架天平，只在加與調(diào)的過程中旋轉(zhuǎn)！（描寫具體可感，詳細(xì)地寫出了父親肩上的重量和父親像天平似的旋轉(zhuǎn)，形象地表現(xiàn)了父親所承受的重?fù)?dān)。）
這一切，不得不使父親把家中的一切擔(dān)子交給了母親。母親如機械般在家里――地里來回地旋轉(zhuǎn)。而父親從此給別人家做一點而零時工，如砌房之類的。如此工作，其收入可想而知是難以維持我與家庭之間的平衡的。因此，干活――掙錢！便成了他的目標(biāo)，他在追求他的目標(biāo)，以維持天平兩邊的平衡；而我在追求我的目標(biāo)，并希望早日能減輕天平的負(fù)擔(dān)。（母親在家里——地里勞作，父親在外打工，收入很低，為了供“我”上學(xué)，掙錢是父親的唯一目標(biāo)，而“我”也是懂事的，努力學(xué)習(xí)，望能減輕父親的負(fù)擔(dān)。這一段生動的表現(xiàn)了父親如何使天平平衡。）
時光在一切調(diào)節(jié)游碼與增加法碼之中流逝，一切也經(jīng)過父親這架最精密的天平的調(diào)節(jié)之后，基本保持了我與家庭之間的平衡。只是每次天平都向著我著一盤偏了許多！（調(diào)節(jié)的結(jié)果，是保持了平衡，但向“我”這邊偏許多，形象地寫出了父親對“我”愛與支持。）
然而，再精確的天平，也有損壞的時候，父親也一樣，超負(fù)荷的重量使得白發(fā)和皺紋爬上了他的頭上和臉上。原來挺直的腰也變得向前傾了。這樣，生活的法碼壓著天平，壓得好重，好重。直把一個白手起家的父親壓得啜不過氣來。有時，真的很想放棄上學(xué)來減輕天平的負(fù)擔(dān)，好想讓父親不再那么勞累，那么受苦。然而，那是一個不明智的決定，只有我的努力，再努力，直到有一天可以接過父親的擔(dān)子，可以為他分擔(dān)一點憂傷，那，才是我該走的路。（白發(fā)、皺紋、壓彎的腰，父親啜不過氣來生動形象地表現(xiàn)了父親的勞苦。這些“我”看在眼里疼在心上，但“我”的理智告訴自己要努力學(xué)習(xí)。為他分擔(dān)憂傷。）
父親，我將竭盡我的努力，有朝一日，一定不會負(fù)你所望�。ㄗ詈笾苯酉蚋赣H表達(dá)決心和心愿。）
――寫給我最愛的父親。
點評：
一、形象貼切的比喻讓人折服。把父親比作天平，不是單純的說明天平兩端的重任，而且還寫出了天平的增加法碼和調(diào)節(jié)游碼的過程，把父親的辛苦勞作生動形象地表現(xiàn)了出來。不僅如此還將“天平”“損壞”的情況生動地描寫了出來。
二、主題深刻，本文不僅表現(xiàn)父親的勞苦和對“我”我愛與堅定的支持，而且表明了“我”報答父親的方式，就是努力學(xué)習(xí)，不負(fù)期望，分擔(dān)憂傷。
三、情感真實，如父親看到通知書時感到高興欣慰的同時，更加感覺到的是辛酸。
