成長(zhǎng)的鏡子
二班 王敏
每個(gè)人都有一面成長(zhǎng)的鏡子，這面鏡子記載著你生活中的喜怒哀樂(lè)。
一歲時(shí)，我們咿呀學(xué)語(yǔ)，我們學(xué)爬，學(xué)走路……
六歲時(shí)，我們上了幼兒園，幼兒園老師領(lǐng)著我們做游戲，認(rèn)字，算數(shù)……
八歲時(shí)，我們上小學(xué)一年級(jí)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)a,o,e，學(xué)習(xí)算題，還有掃地……
十歲時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)在那時(shí)我們的眼里，就像日本兵說(shuō)的嘰里哇啦的話一樣，根本就聽(tīng)不懂。后來(lái)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我們也慢慢地聽(tīng)懂了……
十三歲，我們小學(xué)畢業(yè)了，我們與老師們照集體相，我們與關(guān)系好的同學(xué)照值得回憶的照片，在生活了六年的母校中，我們留下了最為美好的一個(gè)瞬間……
十五歲，已經(jīng)上初二的我，已經(jīng)感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的巨大壓力，那繁重的作業(yè)壓得我簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)。我多想像小學(xué)時(shí)一樣的自在，可是我又想，沒(méi)有耕耘哪里來(lái)的收獲？沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？這，就是成長(zhǎng)，這就是我所認(rèn)為的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的鏡子，像一面魔鏡，它不僅會(huì)向你展現(xiàn)出未來(lái)的美好，也能向你揭示出現(xiàn)實(shí)有多殘酷。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代里，有哪一個(gè)人愿意停下自己的腳步，又有誰(shuí)愿意被這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代所拋棄？沒(méi)有人，沒(méi)有人愿意放棄，除非他是個(gè)不正常的人。所以，我奉勸所有的同學(xué)，一定要珍惜這段美好的青春時(shí)光，看看自己以前走過(guò)的路，再想想現(xiàn)在自己究竟該何去何從，你一定會(huì)從魔鏡中找到答案。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
一班 薛丹萌
在我很小的時(shí)候，就對(duì)五顏六色的圖片、花花綠綠的連環(huán)畫(huà)特別感興趣，為此媽媽十分高興。每晚我都在媽媽的故事聲中入睡。
每當(dāng)媽媽指著圖片給我講故事時(shí)，我都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)。后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些，連環(huán)畫(huà)、圖片已不能滿足讀書(shū)的渴望，我開(kāi)始對(duì)一本本帶拼音的書(shū)愛(ài)不釋手。我用手指指著拼音一個(gè)個(gè)把字念出來(lái)、把句子念出來(lái)，我高興極了，我可以自己閱瀆了。那時(shí)我癡迷地讀各類喜歡的圖書(shū)。我家的客廳、廚房、陽(yáng)臺(tái)，都成了我的書(shū)房。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著書(shū)中的知識(shí)，我知道了世界的奇妙，感受_「童話世界的美好，了解了人世間的愛(ài)與溫情……隨著我的長(zhǎng)大，我讀書(shū)的內(nèi)容也豐富起來(lái)，書(shū)始終是我形影不離的朋友。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但讀一直伴隨著我，我還養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，這使我受益匪淺。
我把從書(shū)中學(xué)到的好詞好句，應(yīng)用于作義中，常常得到老師的夸獎(jiǎng)；我積累的生活小竅門，能夠使周圍的人得到幫助、有一次，我看見(jiàn)鄰居李奶奶拿著一大把根爛葉枯的富貴竹要往垃圾桶里扔，就急忙上前說(shuō)：“李奶奶，這些竹子還能救活！”李奶奶搖搖頭，嘆了口氣道：“沒(méi)辦法了，早晚死，扔了算了�！蔽夷眠^(guò)竹子，看_ｒ看說(shuō)：“我家里以前也把富貴竹養(yǎng)成這樣，后來(lái)我在一本書(shū)上看過(guò)如何養(yǎng)富貴竹，我就照著去做了，結(jié)果我家的竹子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的。您先把爛根、黃葉剪掉，再把它們插入清水中，關(guān)鍵是要在水中放入兩顆銹鐵釘，換水時(shí)鐵釘也不要扔掉，過(guò)不了多久，這些竹子就會(huì)活了。您試試看吧�！崩钅棠虒⑿艑⒁傻匕阎褡幽没亓思�。幾天以后，竹子果然精神起來(lái)：做讀書(shū)筆記可真好，它能讓我記住許多復(fù)雜、難理解、容易遺忘的知識(shí)，使我不至于“狗熊掰棒子”：正是這樣的積累使我變得知識(shí)豐富，在學(xué)校組織的知識(shí)競(jìng)賽中，我還為班里贏得了冠軍呢讀書(shū)帶給我快樂(lè)，它汁我的�；钬S富多彩；它教我做人的道理；它伴隨我健康地成長(zhǎng)……
讀書(shū)真好！
成長(zhǎng)的故事
四班 高晨
“今天我給爸爸找白頭發(fā)。爸爸說(shuō)找到一根就給我一角錢我只找到兩根，得到兩角錢。我想：爸爸的白頭發(fā)多一點(diǎn)就好了。那樣我就有錢去買酸酸甜甜的糖果了�！狈鰞簳r(shí)寫(xiě)下的這篇日記。我禁不住笑出聲來(lái)。那是爸爸茂密的黑發(fā)中已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)“異類分子”。爸爸就讓我一根根地找出來(lái)，拔下。然后是我高高興興地從他那厚實(shí)的手掌里接過(guò)“勞動(dòng)報(bào)酬”——幾枚硬幣，到門口的小店換來(lái)幾顆糖果。于是。我在酸酸甜甜中度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
上了小學(xué)，便很少會(huì)去給爸爸找白頭發(fā)、換糖果了。幾年后的一個(gè)夏夜，我因貪玩激怒了爸爸。
他第一次出手打了我。我負(fù)氣去了小姨家。我忐忑不安地從日出挨到日落，心里既盼望又害怕爸爸來(lái)。
日落西山時(shí)，我終于聽(tīng)到了熟悉的自行車鈴聲。坐在自行車的后座上，我再次撥動(dòng)起爸爸的頭發(fā)來(lái)，歲月染白了爸爸的黑發(fā)白發(fā)一根、一根、叉一根。刺痛了我的雙眼，我的心。望著父親的根根白發(fā)。
我絲毫沒(méi)有兒時(shí)的喜悅。反而好像有一塊巨石壓在心頭淚水一滴一滴涌出眼眶商落在長(zhǎng)衫上。像一個(gè)個(gè)小小的足印。沿著足印。我在成長(zhǎng)爸爸卻在衰老。
在父母無(wú)微不至的關(guān)懷下,我走進(jìn)了１３歲。暑假時(shí)，我參加了夏令營(yíng)，從外地歸來(lái)。汽車整整晚了兩個(gè)小時(shí)。我想：爸爸大概已經(jīng)回家了吧。車陜到站了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見(jiàn)了一個(gè)小小的身影。在站臺(tái)巨大的白熾燈下顯得那么單薄，是爸爸。車到站了，我第一個(gè)沖下車，我們就這樣對(duì)視著。仿佛陌生人一般。爸爸的背已不在挺直，白發(fā)也變得更多了。我也不再是年幼無(wú)知的小孩子了。
我長(zhǎng)大了，開(kāi)始把握屬于自己的人生主脈。
成長(zhǎng)的煩惱
一班 姜文斌
我在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中體會(huì)著取得勝利的喜悅，達(dá)到目的時(shí)的快樂(lè)，戰(zhàn)勝困難時(shí)的欣慰……伴隨著成長(zhǎng)中的種種收獲，一個(gè)揮之不去的煩惱也隨之而來(lái)。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，總是父親鼓勵(lì)的話語(yǔ)給予我無(wú)盡的力量；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，又是父親的教誨使我重新抬頭；當(dāng)我失敗時(shí)，還是父親安慰的話語(yǔ)給了我再次挑戰(zhàn)困難的決心……但是，進(jìn)入中學(xué)，我漸漸的發(fā)現(xiàn)父親比我“走”的還要快：那眼角的魚(yú)尾紋，頭上的銀絲都代表著父親老了，卻還是……
他總是說(shuō)自己不老，可是他那日漸衰弱的身體，讓他成了醫(yī)院的�？�。以前他可以輕松地將兩箱牛奶舉過(guò)頭頂，可現(xiàn)在卻只有舉起一箱牛奶的盡頭，還要狠狠的憋一口氣。以前他能香香的睡到天亮，現(xiàn)在，他卻老是吵著夜太長(zhǎng)了。父親啊，請(qǐng)您“走”的慢一些，聽(tīng)到這些，他總會(huì)沉默……
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)真的老了的時(shí)候，總會(huì)抱怨說(shuō)是我一聲聲的“老爸”把他叫老的，可我覺(jué)得他是不聽(tīng)我的話而變老的。
每當(dāng)想到這些，我總是煩惱——煩惱父親頭上的銀絲，眼角的魚(yú)尾紋，還有父親那逐漸衰退的視力，我煩惱……
我快樂(lè)的成長(zhǎng)，卻希望父親在我快樂(lè)的旅途中“走”的慢一些！
