我并不差

九年級四班  吳昊

同學(xué)們都說，我是個(gè)不服輸?shù)募一�。沒錯(cuò)，我的口頭禪便是：我并不差！

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在啃一道數(shù)學(xué)難題。時(shí)間一分一秒地流逝著，但我的思路仍像一團(tuán)亂麻，就是理不出一個(gè)頭緒來。面對草稿紙上演算得一團(tuán)糟的解題過程，我恨恨地在上面打了一個(gè)叉號。

“老師，答案是‘6’嗎？”A君揮舞著他的答案，頗有些自豪地喊道。

“對�！崩蠋熡觅澰S的目光肯定了A君的答案。我的心卻揪得更緊了，像只麻袋被收緊了口子一樣。“我不能服輸！”我暗暗地下著決心。

“老師，我的答案也是‘6’！”B君的答案也出爐了。

“沒錯(cuò)，我也算出來了！”C君附和著。

……

這節(jié)課在緊張與焦急中過得可真快。下課了，可是屬于我自己的那個(gè)答案卻仍然遲遲沒有消息。A君在我的身旁神侃著他的杰作，這更把我的自尊心給刺痛了。然而轉(zhuǎn)念間我便又一次在心里喊出了那句話：“我并不差！”簡單的四個(gè)字使我信心大增，我一次扎入了題目當(dāng)中。我雙臂拄在桌子上支撐著已經(jīng)隱隱作痛的腦袋，又一次認(rèn)真地審視著題目里的每一個(gè)字。我右手又抄著筆，在草稿紙上畫出了草圖，標(biāo)好已知條件，好像轉(zhuǎn)迷宮似的在圖上比劃著，絞盡腦汁地尋找著解題的思路，爭取不放過任何一個(gè)靈感。加油，就要想出來了！每做出一步我都會這樣鼓勵自己。或許是我太過于專注的原因吧，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)自己的右手緊緊地握著拳頭！終于，就在靈光一閃之間，我頓時(shí)茅塞頓開，飛快地寫下了結(jié)果。爾后，經(jīng)過幾步進(jìn)一步的計(jì)算，哈，最后的答案終于誕生了，沒錯(cuò)，是‘6’，我的答案也是‘6’！

我高興極了，譽(yù)躍了好久。我把答案捧在胸前，像是捧著自己的一件偉大的作品。我默默地對自己說：“我并不差！”

在人生的旅途上，失敗、挫折是難免的，而我們應(yīng)該如何對待呢？我想我們應(yīng)該大吼一聲：“我并不差！”這樣，我們便會重拾信心，奔向勝利，做自己的主人，做自己