有時(shí)候，大人們?cè)谝慌钥粗�，也�?huì)走上前來(lái)，和我們一起抽它幾鞭子。
6．“楊柳活，抽陀螺”一句童謠交代了抽陀螺的_____________。（1分）
7．寫(xiě)“抽陀螺”，作者大致寫(xiě)了四方面的內(nèi)容，請(qǐng)加以概括。（2分）
（1）______________（2）______________（3）_____________（4）_______________
8．關(guān)于抽陀螺的方法，作者用了一系列的動(dòng)詞，請(qǐng)列舉出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的好處。（2分）
動(dòng)詞：____________________________________________________________________
作用：____________________________________________________________________
9．“一說(shuō)起‘抽漢奸’，我們的鞭子抽得更響、更有力”這句話表現(xiàn)孩子們___________的感情。（1分）
10．選文末尾寫(xiě)大人們也和我們一起抽它幾鞭子，這如何理解？（2分）
11.玩具只是兒童手中玩的器物嗎？請(qǐng)結(jié)合《一起長(zhǎng)大的玩具》一文，試著從文化的層面、時(shí)代的層面（角度），談?wù)勀銓?duì)“玩具”的理解。（2分）
（二）（19分）
無(wú)際的大海上，喬那坦獨(dú)自?shī)^力地扇動(dòng)著翅膀，想掙脫無(wú)邊無(wú)際的牢籠，卻找不到方向。向下一看，群落中的海鷗又在爭(zhēng)食了，尖叫聲響成一片。海鷗、魚(yú)鱗、羽毛，分不清是魚(yú)骨，還是自己同類(lèi)的骨頭在海面上閃著白慘慘的光……
忽然眼前金燦燦的，恐怖混亂的一切都消失了。朝霞給喬那坦的羽毛鍍上了一層金邊，原來(lái)那只是一場(chǎng)夢(mèng)。望著碧藍(lán)的天空，喬那坦胸中涌起了一股熱流，抑制不住的沖動(dòng)使他立即展開(kāi)翅膀，在天空中美美地打了幾個(gè)轉(zhuǎn)：他是多么愛(ài)這種自由自在的感覺(jué)啊!
“喬那坦哥哥!喬那坦哥哥!”海風(fēng)送來(lái)了輕聲的呼喚。原來(lái)是出生剛兩個(gè)月的小喬伊斯，他努力地?fù)浯蛑岚蛳敫蟻?lái)卻總是被海風(fēng)吹回岸邊。
喬那坦輕輕地落在他身邊。
“喬那坦哥哥，你飛得那么好，教教我吧!”
原來(lái)被人認(rèn)可的感覺(jué)是這樣的幸福，雖然只是一個(gè)孩子，卻給了喬那坦莫大的鼓舞。哦，他并不是如所有人說(shuō)的那樣“沒(méi)用”，有人需要他的幫助!喬那坦興奮得無(wú)以復(fù)加，他終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)自己真正價(jià)值的所在：他不要做一個(gè)孤獨(dú)的出世者、可恥的逃兵，而是要以自己的力量，從孩子們開(kāi)始，徹底地改變這愚昧的海鷗世界!
從這天起，喬那坦的身影不再顯得孤寂了。
“翅膀要舒展，保持平衡!”
“不要怕風(fēng)，睜開(kāi)你的眼睛，仰起頭來(lái)!”
“注意收腿的動(dòng)作，不要太急促，要自然地順乎你身體的需要!”
漸漸地，他們的快樂(lè)吸引了許多和喬伊斯一樣不用去捕魚(yú)的小海鷗加入陣營(yíng)。這里成了海鷗們枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和漁船周?chē)幕靵y嘈雜比起來(lái)，這里的一切都顯得井然有序、快樂(lè)而平和。喬那坦不僅教小海鷗們飛翔的技巧，還教他們從中體會(huì)自由的感覺(jué)。他也教他們捕魚(yú)，當(dāng)然，這是生存所必需的；但他同時(shí)告訴他們，這并不是生命全部的意義，如果將覓食視為唯一的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活”。
他們甚至還吸引了一些在捕魚(yú)的間歇停下來(lái)休息的海鷗前來(lái)觀看。這種史無(wú)前例的陣勢(shì)引起了轟動(dòng)：有的興奮，有的震驚，有的不以為然。雖說(shuō)褒貶不一，但喬那坦卻不可避免地成為群落中新崛起的中心人物。
12．“無(wú)際的大海上，喬那坦獨(dú)自?shī)^力地扇動(dòng)著翅膀，想掙脫無(wú)邊無(wú)際的牢籠，卻找不到方向。”句中的“牢籠”喻指（ ）（1分）
A、只為食物而生存的枯燥無(wú)味的海鷗生活
B、看不見(jiàn)，摸不著的大氣層
C、平常飛翔的海面
D、內(nèi)心的失落與孤寂
13．喬那坦對(duì)同伴們爭(zhēng)食持什么態(tài)度？（1分）
14．選文中有一處是虛寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）
15. “從孩子們開(kāi)始，徹底地改變這愚昧的海鷗世界。”為什么喬那坦認(rèn)為海鷗世界是“愚昧”的？（2分）
16．喬那坦細(xì)心地教小喬伊斯，體現(xiàn)了喬那坦____________，他們的快樂(lè)吸引了許多小海鷗的加入，說(shuō)明了____________________________________。（2分）
17．“這是生存所必需的”中的“這”是指____________；“那只能叫做‘生存'而不是‘生活'”中的“那”指的是___________________。（1分）
18．“這種史無(wú)前例的陣勢(shì)引起了轟動(dòng)：有的興奮，有的震驚，有的不以為然。雖說(shuō)褒貶不一，但喬那坦不可避免地成為群落中新崛起的中心人物。”聯(lián)系全文回答下列問(wèn)題：（4分）
（1）“有的興奮”是說(shuō)誰(shuí)興奮？
（2）有的“震驚”是說(shuō)誰(shuí)震驚？
（3）“褒”“貶”的內(nèi)容分別是什么？
